style="font-size:15px;"> ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Я хочу. Основной инстинкт
Итак, мы воспринимаем окружающий мир и можем использовать информацию о нём для того, чтобы успешно к нему адаптироваться и существовать. Что помогает ориентироваться в тех образах, которые ежесекундно подкидывает нам реальность? Для реакции на вещи или явления мы используем эмоции и желания.
Желание дает нам первичную информацию о том, полезна для нас вещь или вредна. По сути, мы желаем все, что для нас полезно и стремимся уйти от всего, что оцениваем, как вредное. Желательные объекты или события вызывают у нас приятные эмоции, нежелательные – отрицательные, остальные оставляют нас равнодушными. Это не мораль «хорошо или плохо», это наши инстинкты и рефлексы.
Важным свойством образов восприятия, в отличие от ощущений, является их комплексность. Действительно, по отдельным характеристикам предмета, полученным от органов ощущений, сложно сказать, полезен или вреден для нас какой-то предмет, а также хотим мы его или нет. Сложно сказать по описанию всего двух свойств, хочу ли я съесть что-то холодное и текучее? Мне, например, при упоминании такого сочетания ощущений воображение предлагает образы страшных морских гадов. А если при «подключении» глаз и ноздрей к восприятию окажется, что это всего лишь мороженое?
При составлении образа восприятия в работу включается наша память, которая подсказывает нам, воспринимали ли мы ранее какой-то похожий предмет или явление, и было ли оно для нас полезным. Большинство людей хотят есть сладкое именно потому, что молоко матери, которым они питались в детстве, имело сладкий вкус.
Процесс познавательной деятельности
Память также позволяет нам воспроизводить в нашей психике предметы и явления, которые мы не ощущаем здесь и сейчас, но хорошо запомнили их образы. Такие образы называются образами представления, которые мы строим или достраиваем себе сами. При этом наша реакция на ощущаемый (реальный) и представляемый (из памяти) образы – не отличается. Этот принцип работы психики открыл русский физиолог И. П. Павлов в ходе своих опытов. Собаке долгое время после звонка приносили пищу – у неё выделялась слюна как реакция на предстоящий обед. В какой-то момент пищу после звонка приносить перестали, а её реакция на воспроизводимый в памяти образ еды осталась, слюна продолжала выделяться. Таким способом у животных и у человека вырабатывается реакция на внешние обстоятельства, которую Павлов назвал условным рефлексом.
Память также позволяет нам формировать определенные поведенческие реакции
