ассортимента структурированных единиц психотехнического воздействия (определенных психотехнических процедур, манипуляций и проч.);
• выстраивать структурно-технологический проект психотерапии, реализуемый в рамках конкретной психотерапевтической сессии;
• выстраивать и эффективно реализовывать общую структурно-технологическую стратегию всего активного цикла проводимой психотерапии;
• оперативно перестраивать структурно-технологический проект психотерапии с учетом возникающих в ходе психотерапевтического процесса обстоятельств;
• адекватно сочетать стуктурно-технологическое, метатехнологическое и макротехнологическое оформление психотерапевтического процесса;
• оценивать эффективность структурно-технологического компонента проводимой психотерапии с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса.
Умения в сфере аналитического сопровождения и оценки эффективности процесса психотерапии:
• оценивать состоятельность каждого этапа психотерапевтической сессии по ключевым индикаторам психотехнической эффективности в ходе конкретной психотерапевтической сессии;
• оценивать состоятельность психотерапевтической сессии в целом по ключевым индикаторам психотехнической эффективности по ее завершению;
• проводить оценку эффективности реализованного психотерапевтического цикла с применением метода психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса (версии А, используемой в рутинной психотерапевтической практике), либо других верифицированных методов;
• проводить психотехнический и комплексный анализ эффективности по материалам проведенной психотерапевтической сессии, либо реализованного психотерапевтического цикла с формулировкой предварительных и итоговых выводов о состоятельности каждого из основных компонентов психотерапевтического процесса – макротехнологического, метатехнологического, структурно-технологического, идентификацией «слепых» или «серых» зон в подготовке специалиста-психотерапевта;
• проводить психотехнический и комплексный анализ эффективности психотерапевтического процесса с исследовательскими целями (версии В и С метода психотехнического и комплексного анализа, используемые в исследовательской практике);
• оформлять научные статьи, аналитические обзоры по теме профессиональной психотерапии;
• аргументировать – в духе доказательной практики – целесообразность использования авторского подхода в психотерапевтической работе с отдельными группами клиентов, в случае появления такой необходимости.
Умения в сфере документального оформления психотерапевтической активности: