предметах.
Игры с людьми интересовали его намного больше, чем гора игрушек, лежащих дома. Может, поэтому он не выпрашивал их в магазинах, но для его развития и для того, чтобы тоже в магазине создать определённый ритуал, раскрывающий сыну правила поведения себя в общественных местах, я придумала игру-алгоритм. Сразу зайдя в супермаркет, мы шли в отдел с игрушками, где он выбирал себе одну, и мы гуляли с ней по магазину. Как только мы направлялись к выходу, я ему напоминала фразу, сказанную в самом начале нашего похода: «Сынок мы берём игрушечку, ты ею играешь, а потом мы её относим на место». До сих пор этот метод работает.
Очень важно относить игрушку на место: это действие показывает сыну, что, раз игрушка оказалась на месте, он прекращает в неё играть, и мы едем домой. Если подкидывать игрушки в другие отделы, у ребёнка не сформируется ассоциация с прекращением игры, и он начнёт капризничать на кассе или неохотно с ней расставаться. В идеале будет, чтобы он сам её положил на место, тогда вообще не возникает вопросов, о том, чтобы её не начинать обратно просить. Если какая-то игрушка ему сильно приглянулась, и вы, мамочки, решили её купить, то, на мой взгляд, лучше не делать это при ребёнке. Так как в таком возрасте он быстро смекнёт, что всё понравившееся ему можно забрать домой. Лучше отметить эту вещь и приобрести её без сынули – сделать сюрприз. Можно даже проговорить: «Помнишь, тебе понравилась игрушечка? Мамочка пошла и купила». Это будет и проявление честности к ребёнку, и не вызовет в нём ощущения, что все его срочные «хотелки» родитель обязан дать.
Здесь дело не в удовлетворении капризов малыша или желания не баловать его. Нет, в этом примере речь идёт больше про контроль эмоций и приучение ребёнка к предварительному анализу – «нужно мне это или нет», а также про захламлённость в квартире ненужным барахлом. Чем ваш любимый сыночек раньше научится исполнять цепь из этих действий, тем легче будет в будущем избежать истерик в магазинах. Посмотрим, как этот метод будет работать и развиваться дальше, и я обязательно опишу в следующей книге.
В конце мая у меня начались критические дни. Их не было со дня рождения сына. Это – начало очередного вызова для упражнений с эмоциональным самоконтролем, поскольку я уже забыла, как это – ПМС. Да, усталость из-за недосыпов, занятие с ребёнком с большой самоотдачей, и творческие проекты и так время от времени взрывали меня изнутри приступами нервного напряжения, которые я сливала в тренажёрном зале или активной творческой работе. ПМС – это новый этап для прокачки эмоционального интеллекта.
В этот период я начала анализировать, что со мной происходит, отслеживать перепады настроения и искать методы саморегуляции. Всё больше и больше замечая, как влияет моё настроение на семью и сына. Раньше в моё настроение вмешивались такие стимуляторы, как кофе, сахар и мясо.
Сейчас, 8 июля, и уже 1,7 года, как я не пью
