упоминала. Более того, для некоторых людей, с отличительными от нас с вами ценностями, самостоятельность и незабитость ребёнка выглядит, как баловство и своеволие.
Возвращаемся к отчётности. Принципы и основы, которые я хочу привить своему ребёнку на настоящий момент, успешно свыкаются с ним благодаря моим способам. Все считают сына «улыбакой»: он счастливый ребёнок, что видно по глазам, движениям, любым повадкам. Так говорят все: кассиры, прохожие, водители, не считая родных и близких. Тренер по плаванию, няня и каждый, кто с ним знакомится на улице, считают сыночка очень сообразительным и схватывающим всё налету. Тренер и няня говорят, что он поразительно быстро обучается и понимает всё почти с первого раза; многие отмечают его усидчивость; он очень подвижный мальчик, ни секунды в покое не сидит. И когда я беру в руки книжку и прошу его присесть мне на колени, то он подбирает удобную сидячую позу и находится в таком положении вплоть до 40 минут, слушая всё, что я ему рассказываю.
В этом примере с книжкой усидчивость – заслуга двух основных моментов в его воспитании. Во-первых, какими делами мы с его папой не занимались бы, сыночек сам берёт книгу и подходит к нам. Мы сразу всё бросаем и приступаем к чтению. Во-вторых, у нас на первом этаже не стоит телевизор, мы не даём ему телефон, планшет и не показываем мультфильмы, которые своими постоянными сменами кадров подавляют умение концентрироваться на чём-то дольше 1 минуты. Есть много разных темпераментов у деток: кто-то любит сидеть смирно, кто-то бегать при одних и тех же обстоятельствах. Если бы мой сын всегда был бы спокойным мальчиком, я списала бы его усидчивость на темперамент. Однако покой и «обе́зьян» – несовместимо. Обе́зьян – это его прозвище, поэтому в этом он абсолютно типичный ребёнок.
Учителя отмечают у него большой словарный запас, который пока не выражается в речи, а демонстрируется им при чтении книг в виде жестов, невербального общения. Он знает, как и какой именно предмет показать, и те жесты, которым я или учитель научили, демонстрирует на языке глухонемых. Его любовь к книгам очевидна, ведь он не смотрит мультики. Когда ему читают, в его воображении образы рождаются самостоятельно с чистого листа, при этом развивая аналитический ум.
Он очень редко плачет, все поражаются тому, какой он послушный ребёнок. В этом заслуга постоянного контакта с малышом, совместное выполнение бытовых заданий, а также удовлетворение и предугадывание его потребностей. Я осознала, что если у родителей нет возможности почти постоянно быть рядом с ребёнком в повседневности, то лучше не третировать его дисциплиной. Для неё очень важен личный и ненавязчивый пример того, что ребёнку необходимо делать. Свои действия следует сопровождать словами «А давай это сделаем…», «А смотри, что мы можем…» Об этом я ещё расскажу подробнее.
Простое требование от ребёнка выполнения каких-то задач вызовет стресс и у него,
