Значит, нужно убедить её в том, какой он выдающийся молодой человек.
Он постоянно рассказывает множество интересных историй. В первую очередь те, где проявлялись его лучшие качества: ум, сила, смелость и ловкость. Некоторые самовлюблённые особи хвалятся своей красотой или хитростью.
Девушки слушают нескончаемый словесный поток и делают надлежащие выводы. Они постепенно решают, подходит ли им такой индивид? Стоит ли дальше развивать отношения с ним?
Андрей не был исключеньем из общего правила. Он стал рассказывать Верочке то, что, как показалось ему, будет интересно избраннице. То есть, начал говорить о себе и своих увлечениях.
С раннего детства он был очень ловким и подвижным ребёнком. Мальчик успешно занимался многими видами спорта, но больше всего любил погонять какой-нибудь мяч.
В двенадцать лет он упросил свою маму, чтобы она отвела его на стадион, расположенный рядом, и записала в футбольную секцию. Там способности мальчика раскрылись в полном объёме. Сначала он стал играть за детскую, а затем, и за юношескую команду своего района Самары.
Оказавшись в КИСИ, он не стал скрывать свои достижения, а рассказал о них физруку. Преподаватель сильно обрадовался такому известию. Он поспешил в деканат, где сообщил руководству о перспективном воспитаннике. Дело кончилось тем, что Андрея освободили от занятий с общей группой студентов и зачислили в сборную стройнститута.
Теперь вместо того, чтобы валять дурака на физре, он бегал до изнурения три раза в неделю по два с половиной часа. Парень совершенствовал технику владения футбольным мячом. Он тренировал мышцы ног и «дыхалку», наращивал ловкость, силу и выносливость своего организма.
Кроме обязательных спец упражнений, которые заставлял выполнять строгий тренер, футболисты частенько играли между собой. Они делились на две команды. Отрабатывали всевозможные комбинации и оттачивали их исполнение для предстоящих баталий.
На таких тренировках соперниками выступали свои же ребята. Поэтому никто никогда не «рубился» в полную силу. Брали «на технику», очень старались «не бить противника в кость» и не калечить друг друга.
Так продолжалось довольно долгое время. Потом на занятия сборной стал приходить преподаватель лет тридцати. Сначала, он только смотрел на ребят. Потом, надел спортивную форму и попросил принять его в одну из команд.
Никто из спортсменов не стал возражать. Хочешь побегать, «заходи на газон». Посмотрим, что ты за гусь. Если прилично «пинаешь пузырь» будем и дальше тебя приглашать.
Мужчина с радостью включился в игру. С четверть часа доцент бегал вместе со всеми, не создавая проблем. Почти сразу же, выяснилось, что он попал «не в свою спортивную лигу».
Оказалось, что у него не хватало скорости в беге. Мужчина физически не успевал за парнями. Да и дриблинг у него оказался значительно хуже, чем у всех остальных.
Ребята обманывали «старичка» своими движениями и мгновенно
