его дважды …» …
(Из дневника матери, Елены Калиберда)
МИТТЕЛЬШПИЛЬ
«Кd1. На обдумывание этого хода Капабланка потратил 40 минут! Положительная сторона данного маневра заключается в том, что он дает возможность белым (Хосе Раулю Капабланке) разменять неприятного коня на f5. Отрицательная, вполне очевидная, состоит в закрытии собственными фигурами важной в этом варианте линии «е». Делая ход 9. … Фd7 необходимо было рассчитать последствия …» …
–Доброе утро, уважаемые студенты-третьекурсники!– возвестил с экрана компьютера седоусый преподаватель. –Хочу заострить ваше внимание на том, что…
Михаил оторвался от гаджета с партией А.Алехин – Х.Капабланка 1927 года в Буэнос-Айресе с комментариями самого Алехина. Начиналась онлайн-лекция по проектированию и разработке web-приложений. Этот предмет их группе ИСПо-312, где готовятся будущие специалисты по информационным ресурсам, читает один из ветеранов колледжа, кандидат наук. Интересно. Пропускать не следует.
…-под интернет-приложениями,– продолжил лектор,– обычно понимаются приложения, разработанные по архитектуре «клиент-сервер», где в качестве клиента – web-браузер и работающее с использованием протокола HTTP на стороне web-сервера. Ну а схема взаимодействия юзера с приложением в общем-то достаточно понятна. Далее юзер, задействуя браузер, отправляет НТТР-запрос по конкретному URL-адресу, сопоставимому с ресурсами, расположенными на web-сервере. Если приведенный указывает на динамический ресурс (web-приложение …), то сервер запускает некоторую внешнюю программу …
«… Web-приложения … Чем-то похоже на шахматы. Важно поставить задачу и нащупать правильное ее решение. Какое? И здесь прежде всего следует полагаться на интуицию …»
Он смотрел на дисплей, на котором появилась схема, скопировал ее, скинул на «рабочий стол» и, пока лектор держал паузу, время от времени необходимую для того, чтобы студенты успевали вести конспекты, отвлекся. Мама, уехавшая на телестудию, как всегда прислала SMS-ку: «Мишка, как дела?».
«Все в порядке!»– ответил он. «Я в КАИТе, на лекции».
Кто-то из студентов задал преподавателю уточняющий вопрос и, пока ментор объяснял, Михаил погрузился в размышления.
Он часто спрашивал себя: могла ли судьба его сложиться иначе? Стал бы он воспитанником школы Анатолия Карпова, двукратным чемпионом мира среди юниоров для шахматистов с поражением опорно-двигательной системы, чемпионом Москвы и членом шахматной сборной России, не случись тогда, 5 октября 2009 года то самое злополучное ДТП? Стал бы чемпионом Москвы по классическим шахматам? Ездил бы с мамой, которая всегда и во всем готова помочь, жертвуя ради сына и своей работой, и своими интересами, с турнира на турнир, срывая аплодисменты за великолепные победы?
Принято говорить, что история не знает сослагательного наклонения. Есть в этой сентенции некая обреченность, извечное стремление людей к смирению перед неизбежным … Впрочем, о чем тут говорить? Скорее всего, нет. Пожалуй, вырос бы самым обыкновенным
