возмутилась Юлька.
– Знаю, тринадцать.
– Почти четырнадцать.
– И куда торопишься? Ладно, спокойной ночи. – Ирина Львовна хотела поцеловать дочь, но та быстро отстранилась. С некоторых пор ласковая Юлька превратилась в колючего ёжика.
Маринка неделю вымаливала у непреклонной Юльки прощения. Зато размолвке радовалась Инна, она втайне ревновала Юльку к Ложкиной. Конечно, они живут поблизости, а с ней Алхазова общается только в классе и на школьных мероприятиях. Дом Инны Кнопочкиной находился на другом конце станицы – бегать по-соседски на чай не получалось. Ей хотелось быть единственной подругой Юльки, но та не понимала её и считала: друзей много не бывает. Инна целую неделю помогала ей не столкнуться в школе с Сашкой. Заранее предупреждала о приближении старшеклассника. Юлька в тайне жаждала увидеть объект своего восхищения и одновременно ужасно трусила. Но однажды неизбежное произошло, седьмой класс на уроке физкультуры бежал кросс. А надо сказать, дистанция проходила по близлежащим к школе улицам станицы. Легконогая Юлька, обогнав девочек и большинство мальчишек, вырвалась вперёд. На повороте к школе, нос к носу столкнулась с Сашкой и его одноклассником Игорем.
– Юля, привет, – спокойно произнёс Ложкин и с одобрением добавил: – Смотри, Игоряша, она замечательно бегает, обогнала даже пацанов. Вот кого надо рекомендовать на соревнования по лёгкой атлетике.
Сашка разговаривал с ней доброжелательно и бесстрастно, так, словно не помнил слов сестры, что на самом деле и было. В отличие от своих ровесников он давно знал, кем хочет стать, когда вырастет. Правда, он не признавался в этом никому, даже родителям. Ложкин собирался стать большим чиновником, крупным руководителем. Он любил, когда слушали его указания, брался за организацию большинства школьных мероприятий. Искренне болея за порученное дело, выполнял его на отлично. Уже в четвёртом классе его выбрали старостой класса, учителя поняли: этому серьёзному мальчику можно поручить любое задание. В будущем Сашка намеривался переделывать мир по-своему, так, как он считал правильным, а для этого желательно добиться власти. Пока же в его власти помочь родной школе стать лучшей в районе. В седьмом классе Ложкина выбрали председателем совета школы. С полной отдачей он взялся за наведение порядка и дисциплины на переменах. Уговаривал, уламывал, иногда угрожал, но заставлял способных, но ленивых учеников участвовать в соревнованиях и заниматься в кружках. Сашка всё делал с душой, поэтому его авторитет в школе рос. К тому же от природы он обладал обаянием и даром убеждения – вскоре его стали слушаться даже старшеклассники. Родную станицу Александр считал трамплином, с которого он прыгнет в большой мир. После окончания школы наметил сначала избраться в местный совет депутатов. К его счастью, станица Петровская была совсем не маленькой. В ней располагались две школы, первая и вторая, студия танцев, музыкальная и художественная школы. В Петровской имелась своя промышленность: мебельная фабрика, кирпичный завод, лесопилка, цех по производству шлакоблоков и тротуарной плитки. Александр давно стал своим в местном поселковом
