тесты. В конце каждого занятия проводится обязательное обсуждение итогов, дается возможность всем желающим высказать свою точку зрения, поделиться свои ми переживаниями и ощущениями, связанными с целями и задачами психокоррекционной программы.
Необходимо отметить, что каждый участник должен иметь естественную внутреннюю заинтересованность в изменениях своей личности. Поэтому ведущему занятия, не стоит принуждать непременно всех студентов участвовать в каждом упражнении. Участник имеет право отказаться от выполнения того или иного упражнения. Поскольку занятия связаны с личностными преобразованиями, ведущему необходимо контролировать эмоциональное состояние всех участников и группы в целом, и, в случае необходимости оказывать психологическую поддержку, изменять последовательность ранее запланированных игр и упражнений, дозировку психологической нагрузки.
Желательно, чтобы в помещении для занятий была возможность свободного передвижения участников, их расположения по кругу, объединения в микрогруппы.
8. Формы психокоррекционной работы
Основной формой работы данной психокоррекционной программы является групповая дискуссия. Дискуссия от латинского «discussion» (рассмотрение, исследование). Дискуссия – это один из эффективных способов активизации группы для решения многих других задач, достижение иных аффектов и результатов. По процедуре групповая дискуссия представляет собой коллективное обсуждение какой-либо проблемы, конечной целью которого является достижение определенного общего мнения по ней. В ходе дискуссии происходит коллективное сопоставление мнений, оценок, информации по обсуждаемой проблеме. Психологическая ценность дискуссии состоит в том, что благодаря принципу обратной связи и мастерству руководителя каждый участник получает возможность увидеть, как по– разному можно подойти к решению одной и той же проблемы, как велики индивидуальные различия людей в восприятии и интерпретации одних и тех же ситуаций. В зависимости от цели различают: биографическую, тематическую, интеракционную дискуссию.
Биографическая дискуссия предполагает обсуждение истории жизни клиента, отдельных эпизодов и событий его биографии, его проблем, конфликтов, отношений, установок, особенностей поведения и т. д. В рамках этих трех ориентаций групповых сеансов используются вспомогательные формы групповой работы, предназначенные для получения дополнительного материала дискуссии. Клиент говорит о своей проблеме, а группа дает ему обратную связь: члены группы выражают свои чувства и отношения. Сеанс может быть посвящен текущему поведению клиента в группе, его конфликтам за рамками группы биографического разбора.
Тематическая дискуссия концентрирует внимание группы на актуальных для большинства участников общих темах. Участники высказывают свое мнение, выражают свои чувства, настроения. Тематические сеансы позволяют соотнести свои проблемы с затронутой темой,
