разговоры о том, что приезжие занимают все места и вытесняют коренных жителей с бюджета. Плохое отношение к римлянинам. Однако все вузы по стране принимают чужих абитуриентов. Все, так или иначе, сталкиваются с миграцией. Даже вузы, о которых вы ничего не слышали. Государство – основной источник финансирования. Местные и чужие только в голове. Центричное восприятие мира и болезненная зацикленность на себе. Наши места, местные, свои. Было бы проще, если бы в списках абитуриентов рядом с именами и фамилиями, суммой баллов, номером школы, указывали бы и регион по прописке. Чёрт, это была бы прекрасная статистика.
Детям в одних регионах получить высокие баллы куда сложнее, чем в других. Баллы ЕГЭ напрямую связаны с состоянием экономики. Чем беднее регион, с учётом цен и стоимости жизни в нём – тем ниже баллы. Меньше денег на репетиторов или подготовительные курсы. Школы в регионах получают меньше финансирования. Большое неравенство доходов населения в регионе негативно сказывается на баллах ЕГЭ. Больше денег – выше балл. Как честно финансировать школы?
Договорная форма обучения – это Великая Казахская Степь российского образования. Основной поток коммерческих студентов по всей стране – это французские позорники с очень низкими баллами. У платного образования в России две проблемы: огромное количество мест и низкие проходные баллы абитуриентов. Коммерческие студенты – это доход, которого университеты не могут лишиться. Студенты, которые платят за своё образование, достойны уважения не меньше, чем любые другие. Они гордые французы. Университет – это конвейер. Не будем забывать – это государственный вуз. Основной хребет – это государство. Где меритократия? Право даже на платное образование нужно заслужить. Высокие проходные баллы на платное отделение – это фантастика. Абитуриенты готовы платить. Но, друг мой, коммерческие студенты обесценивают труд пчёл. Что делать абитуриентам с 280 – 300 баллами? Что выигрывают, кроме бесплатного обучения, высокобалльники? Через четыре года – один диплом. Другая сторона медали в том, что вы не понимаете вертикаль системы, если вы сдали только обществознание и историю, у вас уже нет выбора. Вы можете пристроить себяув университет только с этим набором предметов. И вы понимаете, надо платить. Договорная форма обучения – это нормально. Но всякое дело мера красит. Дипломы порождают инфляцию. Обесцененные дипломы порождают образовательную инфляцию. Абитуриенты – слепые котятки образования.
Это большая системная проблема. Школьники не стараются, потому что при неудачном поступлении, просто будут платить за своё образование. Баллы не важны. ЕГЭ не имеет значения. А на договорные места они поступают с любыми низкими баллами. Минимальные порог для поступления в вуз может перейти даже мёртвый. Самая главная проблема ЕГЭ по всей стране – это огромное количество договорной формы обучения. Егэ не имеет смысла. Двоечники всё равно поступят на платное, троечники возьмут целевое.
Низкие
