пирожок для себя и Самуэля.
Мальчик занял столик у окна и уже подавал знаки, давая понять, чтобы она шла к нему.
Присев за столик, Виктория пила шоколад, а мысли ее кружились вокруг той информации, что все ученики узнали на уроке истории жизни.
– Да ты меня не слушаешь! – Самуэль смотрел на Викторию. – О чем ты задумалась? Может, расскажешь мне, тебя что, так сильно поразили эти Докучи? Если так, то расслабься, ты же слышала, что сказала Юнесса – они ог-ра-ни-чен-ные, так что никакой опасности для нас не представляют.
Виктория смотрела на Самуэля. Ей так хотелось ему рассказать о том, что она знала, но она не могла так поступить, не посоветовавшись с Вики. Скорее бы конец учебного дня, тогда она сможет спокойно подумать. Может быть, даже что-нибудь прояснится. А пока нужно отвлечься, – Виктория тряхнула головой, будто смахивая надоедливое насекомое.
– Да, ты прав, – ответила она Самуэлю. – Слушай, вот твой пирожок, а то я его чуть не съела в задумчивости, – она пододвинула на тарелочке Самуэлю его порционный кусочек.
– А, спасибо, вообще я не очень люблю их, но ладно… Сейчас доем, и я покажу тебе кабинет эмоциональной разгрузки. Уверен, тебе понравится.
После того, как они справились со своими порциями, к ним подъехал маленький, круглой формы аппаратик с длинными ручками-крюками и со словами " На здоровье", мигом убрал за детьми посуду и тут же отъехал к другому столику.
Во время перемены Самуэль провел Викторию в библиотеку и комнату эмоциональной разгрузки, которые приятно удивили Викторию.
Библиотека оказалась такой огромной, что ее обслуживали сразу пять роботов – помощников и три работника библиотеки. Около длинных и высоких стеллажей с информационными дисками, книгами и картами располагались конвейеры. По ним к столам, где работали учащиеся, подвозилась требуемая информация, подыскиваемая работниками или роботами-помощниками.
Если у учеников имелось больше времени, то они обходились без помощи, и сами искали то, что требовалось. Для желающих просмотреть диск, имелись специальные звукоизолирующие кабинки с уютным креслом, плазменным экраном, наушниками и специальным шлемом. Тот, кому требовалось побывать в эпизоде, также мог найти здесь все необходимое.
После всего увиденного Виктории обязательно захотелось поскорее воспользоваться замечательной возможностью и поработать в библиотеке.
Комната эмоциональной разгрузки не очень интересовала Викторию, но ей было любопытно побывать и там. И, как оказалось, этот кабинет заслуживал внимания.
Он располагался в конце коридора, вдали от классных комнат и, как будто существовал отдельно от всей суеты и школьных забот. В нем не было ни одного окна, и все площади подразделялись на сектора, расположенные отдельно друг от друга, предоставляя возможность уединиться. Между собой сектора отличались покрытием стен: в одном – гладким материалом, в другом – с выпуклыми частями, в третьем – словно шкура животного – мягкие и пушистые.
Установленные
