раз вспомним значения линий матрицы, обратившись к таблице. Обратите внимание, что во второй записи матрицы вместо наборов одинаковых цифр в конкретных ячейках, мы записали числа, указывающие на количество цифр в них. Например, вместо 99 мы записали 2, а вместо записи 4 нет – написали 0, или вместо 5 поставили 1, так как цифра 5 всего одна (1).
Данный параметр очень важен, так как по линиям числовой матрице должны записываться уравнения, по которым строятся графики (параболы или прямые). Однако мы не будем вдаваться в подобные тонкости, отказавшись от построения графиков. В данном методе мы воспользуемся исследованием некоторых особенностей графиков, которые можно видеть из записи уравнений или из оценки тех чисел, которыми заданы конкретные линии.
Во-первых, нас будут интересовать случаи, когда различные линии совпадают по числам, которыми они записаны. Например, в рассматриваемой матрице совпадают линии 4 (самооценка) и 8 (духовность), так как они задаются одинаковым набором чисел (1 1 2). Обратите внимание, что линия 7, не совпадает с названной парой графиков, так как она задаётся набором цифр (2 1 1). Как вы можете видеть, порядок следования цифр в линиях имеет очень важное значение, именно поэтому запишем этот порядок в следующей таблице.
Во-вторых, мы должны обращать внимание на линии заданные одними нулями (0 0 0). В нашем примере нулевых линий нет. Однако необходимо знать, что нулевая линия указывает на то, что качество, обозначенное этой линией, проявляет себя сразу, в момент рождения, как бы фиксируясь однажды и не меняясь с возрастом. Иногда, мы можем говорить об отсутствии проявления данного качества, так как оно должно было реализовать себя максимально именно в момент рождения человека.
И последнее. Обращайте внимание на линии заданные двумя нулями и числом, которое стоит на последней позиции, например, (0 0 1) или (0 0 3) и т. д. В исследуемой матрице таких линий нет. Отметим, что подобные линии указывают на то, что соответствующее им качество будет проявлено вдруг, однажды, сразу в полной мере. Важно знать, что для определения того возраста, когда качество себя проявит, необходимо умножить третье число (отличное от нуля) на коэффициент масштабирования графика: у женщин – на 3,5, а у мужчин – на 4. Например, предположим, что 1 строка или 1-я линия задаётся набором цифр (0 0 1), тогда для женщин – это 3,5 года, для мужчин – 4 года. Предположим, что эта же линия задана набором цифр (0 0 3), тогда для женщин получим – 3×3,5=10,5 лет, а для мужчин – 3×4=12 лет. Во всех взятых нами примерах, целеустремлённость ребёнка проявит себя вдруг, сразу и максимально сильно, в указанном возрасте.
Заметим, что третье число в любой линии, не зависимо от входящих в неё чисел, указывает на возраст, когда данное качество будет впервые проявлено. Например, линия целеустремлённости (1) задана набором цифр (1 0 1), где третье число 1, для мужчины указывает на тот факт, что первое понятие цели и целеустремлённости зарождается в возрасте 4 года (коэффициент 4). Совпадающие, в нашем примере, линии самооценки (4) и духовности (8), заданные набором чисел (1 1 2), начинают своё проявление только с 8 лет у мужчин и с 7 лет у женщин. Заметим, линия семьи (2), с набором чисел (1 1 0) указывает на то, что семья важна для данного
