самостоятельность, родители начинают бояться за его благополучие. Ребенок ощущает эту тревогу, так как дети, особенно в раннем возрасте, очень чувствительны к состоянию родителей, и приучается ее избегать, то есть не действовать. Еще бы, ведь мама спокойна, только когда ребенок находится на ее коленях!
Почему же самостоятельность детей может видеться родителям опасной? Ответ очень простой: деятельность ребенка несовершенна, родители боятся, что, действуя, он принесет вред себе, окружающим или имуществу. Если он будет сам бегать, ходить не за ручку, он непременно убьется. Если дать ему самому есть, обязательно съест очень мало и не той еды. Если позволить ему приводить себя в порядок, то все будет недомытое и недочищенное, а пуговицы застегнуты не так, как надо. Родителю проще целиком контролировать ребенка, так как результаты детской самостоятельности его не устраивают. Или даже пугают.
Часть родителей уверены, что надо как можно дольше держать детей под тотальным контролем, отслеживать не только поступки, но и мысли, подрастающего ребенка. Только это убережет детей от опасностей и легкомысленных поступков. Многие уверены, что хорошие родители знают не только, что делает их ребенок, но и о чем он думает!
В других случае несамостоятельность ребенка сильно связана с образом жизни его родителей, эта несамостоятельность является частью общей системы, позволяет родителям быть нужными. В таких условиях самостоятельность ребенка даже нежелательна, так как она разрушит устоявшийся уклад жизни семьи.
Женщина, обратившаяся на консультацию по поводу инертности 12-летнего подростка, помогала ему даже одеваться, так как была уверена, что сам он этого не сделает. Мальчик страдал тяжелой формой диабета, и мать панически боялась, что, выйдя из под ее контроля, он не сможет должным образом заботиться о своем здоровье. К тому же косвенно ситуация обслуживала и другую проблему: женщина страдала алкоголизмом и держалась без спиртного только благодаря постоянной физической включенности в уход за ребенком и его обучение. Рост самостоятельности ребенка в такой ситуации был невозможен, так как он развалил бы всю систему: как только ребенок хоть немного выходил из – под контроля, это резко повышало тревогу матери. В ситуации тревоги она начинала употреблять алкоголь, а контролировать себя могла только благодаря постоянному обслуживанию ребенка. Когда женщина была при ребенке, она удерживалась от алкоголя, не желая наносить ему вред.
Так, обслуживая систему жизни в семье, ребенок загонялся в положение беспомощного, крайне несамостоятельного существа.
Чтобы передавать ребенку ответственность, учить его самостоятельности, родители должны чувствовать важность этих качеств. Как ни странно, в глубине души родители уверены, что самостоятельность опасна, дети обязательно натворят чего – то неположенного, как только дать им свободу. А самостоятельность ведет именно к свободе ребенка. Многие родители верят, что только в совершенно зависимом состоянии дети в безопасности и находятся на верном пути. Если ребенок проявляет много самостоятельности (сам себя обслуживает, несет ответственность за свои
