Эффективно использует ресурсы. Ответственен. Социально ответственен. Обладает в совершенстве критическим и позитивным мышлением.
Тигра – вдохновитель/мотиватор. Эмпат, проявляет неформальные лидерские способности. Ставит интересы команды при выше своих, умеет замотивировать, встряхнуть команду перед любым делом.
Шершень – аналитический склад ума. Справляется с задачами высокого риска. Дальновидность. Критическое мышление. Цель важней команды. Точность в прогнозах.
Белка – генератор идей. Творчество, креативность, общительность, нарциссизм, таланты белки должны быть признаны. Не может довести дело до конца, поэтому требуется в команде. Благодаря идеям, происходит благоприятная трансформация команды.
Медведь – коммуникации. Добрый, веселый, всегда готов помочь. Коммуникабелен, умеет наладить работу, хорошо ориентируется в способностях участника команды. Доводит дело до конца.
Муравей – трудяга. Исполнителен, бесконфликтный, дистиллированный, ответственный, контролируемый.
Истории о развитии лидерства, для букашки стали как наставничество. Воспитание в ней лидера команды. Она теперь знала, что в команде должно быть равенство. Равноправие участников, свобода высказывания своих мнений, поддержка друг друга и обратная связь как повод для самосовершенствования, обсуждения проблем, принятие коллективных решений. И чтобы недоверие не мешало быть ей с командой на уровне доверия. Она должна поддерживать их, чтобы они не боялись конфликтов при высказывании своего мнения или требования, чтобы достичь результата.
Глава 3
Точка переворота
Тропинка со свежими следами Роберта вела вглубь леса. Люба знала, что у ребят страх, что им страшно вступать в неизвестность. Спасение друга, было важнее их страха, тогда она решила подбодрить ребят и произнесла с уверенным голосом.
– Друзья, как гласит у меня дома поговорка, то есть на моей Родине, «что у страха глаза велики». Поэтому и мы видим впереди нас неизвестность, которую пугаемся. Поверьте, моему опыту, что это лишь наши фантазии, – Люба сделала паузу, – давайте сосредоточимся на спасение нашего друга. Он бы тоже незамедлительно пришел к нам на помощь, если бы у нас что-то случилось.
Букашка вспомнила историю о Диме, который рассказывал Роберт. Мальчик развивал лидерскую компетенцию в осваивании стратегического мышления, что обозначает собой способность прогнозировать действия. Чтобы закалить лидерский дух, нужно пройти огонь, воду и медные трубы. Люба увидела в происходящих событиях схожесть с историями, которые рассказывал Роберт о мальчике. Где в продолжение приключений, Дмитрий развивал стратегическое мышление, тождественность их схожести заключалось в выполнение тяжелых задач и в прогнозировании действий. Греки интерпретировали «стратегию» как искусство полководца, а чтобы дойти до этого уровня, нужно стать настоящим лидером. Развиваться этому
