Беседы с учениками. Ноябрь-декабрь 2015. Георгий Л. Богословский
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Беседы с учениками. Ноябрь-декабрь 2015 - Георгий Л. Богословский страница 11
Учитель: Не надо в прошлое лезть. Вы разберитесь в этой жизни! Даже элементарные вещи: если вы с мужем живёте лет сорок-сорок пять, то начинаете становиться похожими. Чисто внешне похожими, хотя никто лицо не изменял, чтобы быть одним лицом, нет. Но всё равно что-то внутри меняется каким-то образом. То есть, как ни крути, энергия есть, и биополе есть, и вы в нём находитесь. Представляете, сорок пять лет в одном биополе находиться?
Ученик: А кто больше становится похож: муж на жену или жена на мужа?
Учитель: Они вместе начинают изменяться, и становится уже некое среднее. Оно не всегда уловимо. И всегда кажется, что я могу изменить. Как алкоголик говорит: «Я не алкоголик, нет!» Так и здесь: «Нет, я от мамы не завишу. Конечно, не завишу!» Сейчас, ага! Всё, что мама сказала… Допустим, мама мальчику сказала: «Все женщины – б…» Мальчик наивный спорил с мамой, а потом через двадцать пять лет думает: «Мама была права! Один в один правильно говорила!» И куда от этого денешься? Мама сказала, смотришь этот след – мамин.
Хотя ребёночек сначала, наверное, ерепенился. Сначала ведь все такие наивные, все такие светлые. И вообще. И такое вдруг резкое выражение! Просто ещё не понимая, что хочется напрыгнуть, и надо, чтоб объект напрыгивания был более-менее не бомж и не пах слишком сильно. То есть об этих вещах надо не просто думать, а надо и в себе что-то менять. И менять всё, и не всегда это легко. Всегда это нелегко. Всегда это болезненно. И чем глубже изменения… Легко снимается верхний слой. Хуже снимается уже глубинная часть. Вот след мамы и папы – он снимается хуже, уже сложно его снять. Тут нужны серьёзные усилия, и так далее.
Ученик: А как же тогда не оставлять след в ребёнке? Это ж не получится никак.
Учитель: Всё равно какой-то след оставите.
Ученик: А возможно от мамы, от папы след снять?
Учитель: Если вы это уже осознаёте, вы можете сделать так, что это не будет иметь решающего значения. Одно дело, когда вы не осознаёте, он ведёт вас. Другое дело, когда осознаёте – отчего, что, зачем. Допустим, мама сказала, что все женщины – б… Он посмотрел на свою жену: «Б…, конечно, но любимая. Конечно, мама сказала, но ведь она же не со зла, а по любви. Да она же просто мне глаза открыла. Чтобы я понимал. И я хочу на сторону смотреть, и она тоже хочет смотреть, жена моя. Поэтому тоже пускай с кем-нибудь расслабится в это время».
Ученик: А влияние папы такое же, как и влияние мамы?
Учитель: Конечно. Есть какие-то эмоции в зависимости от сложившихся отношений, и так далее. Конечно, он влияет, бесспорно. И мама, и папа, и бабушка, и дедушка влияют. Все. Все прикладывают свою руку.
Ученик: А, если мама изменилась, то у детей может этот след тоже измениться?
Учитель: Смотря в каком возрасте мама изменилась. Если вы уже выросли, вам уже под сорок, и тут мама изменилась, то всё-таки то, что мама вложила, оно останется. Конечно, с уважением