мы когда-то были детьми, нас воспитывали родители, у них, так же как и у всех людей, были мечты, которые, быть может, осуществились, а быть может, и нет. Известно, что это отражается на детях, так как некоторые родители хотят реализоваться через детей.
Следующее упражнение поможет вам проанализировать, как именно устроен ваш собственный процесс получения знаний и навыков.
Вы можете его использовать и для упорядочивания своих мыслей.
Оно позволяет сопоставить разные аспекты ваших знаний: что вы узнали и получили от своих родителей, от других людей, и что ценно лично для вас.
Упражнение 10
Возьмите лист бумаги и ручку. Разделите лист на четыре равные части, проведя вертикальную и горизонтальную линии.
В первой части кратко опишите или символично изобразите, какие цели в жизни вам ставили ваши родители. Какое отношение к деньгам было заложено в вас воспитанием?
Во втором прямоугольнике кратко запишите и символично изобразите, чему вас научили другие люди, встречающиеся у вас на жизненном пути, что вы узнали от значимых для вас людей.
В третьем прямоугольнике кратко запишите, чему вы научились сами. К чему вы пришли на основе собственного жизненного опыта? Что вы прочитали, что узнали, наблюдая за другими?
В четвертом прямоугольнике подумайте и запишите свои мечты, которые под грузом жизненных догматов и опыта других людей вы «похоронили» и забыли об их существовании.
Например, вот что может получиться в первом секторе; цели, которые сформировали в вашем сознании родители:
– получить высшее образование;
– посещать уроки хореографии (чтобы быть красивой);
– выучить английский язык (повышает шансы устроиться на «хорошую работу»);
– выйти замуж не позднее 25 лет;
– завести друзей, на которых можно опереться.
Во втором прямоугольнике вы можете обнаружить вот такой опыт других людей:
– чтобы чего-то добиться, необходимо постоянно действовать;
– высшее образование иметь не обязательно, если у тебя есть «голова»;
– человек может чего-то добиться только тогда, когда в его жизни не все так гладко, как хотелось бы;
– как ребенка «заведешь» (в смысле, как заводную игрушку), так он по жизни и пойдет.
В третьем прямоугольнике запишите выводы на основе своего жизненного опыта и полученной информации из книг:
– человек сам выбирает дорогу, по которой ему идти;
– окружение человека говорит о нем больше, чем он сам о себе;
– легко просто захотеть, трудно заставить себя что-то делать;
– успешная женщина одинока.
В четвертом прямоугольнике свои забытые мечты:
– стать продавцом мороженого;
– слетать на Северный полюс;
– купить себе катер и отправиться в кругосветное путешествие;
– стать
