Проектирование программы неформального образования родителей. Леонид Харченко

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Проектирование программы неформального образования родителей - Леонид Харченко страница 13

Проектирование программы неформального образования родителей - Леонид Харченко

Скачать книгу

литературы, вызванное необходимостью использования модельного подхода в нашем исследовании, позволило выявить тот факт, что дифференциация моделей осуществляется на основе их классификации. Поскольку классификация есть система соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, она должна фиксировать закономерные связи между классами объектов, понятий, определять, указывать их место во всей системе (74).

      Нами было выявлено несколько классификаций моделей. В зависимости от области исследования в основу классификации каждый исследователь кладет те свойства моделей, которые исследует. Так, В. А. Веников [39, С. 23–38] предлагает классификацию моделей, состоящую из двух больших групп:

      1) мысленные (идеальные) модели: наглядные, знаковые, математические;

      2) материальные (реальные) модели: натурные, физические, математические.

      Классификация, предложенная К. Е. Морозовым, (107) также состоит из двух больших классов: материальных и мысленных моделей. Он отмечает, что при классификации каждый исследователь должен исходить из методологии науки и поэтому создание классификации – дело философов. По мнению К. Е. Морозова, наиболее четкая и логическая структура классификации моделей была предложена В. А. Штофом, в которой модели подразделяются на мысленные (образные, смешанные, знаковые) и материальные (пространственно-подобные, физически подобные, математически подобные).

      Классификация, предложенная И. Б. Новиком (118), относится к кибернетическим системам. Автор предлагает выделять два типа моделей:

      1) воображаемые;

      2) вещественно-агрегатные.

      Н. М. Амосовым [6, С. 87] также выделяются две группы моделей:

      а) модели в естественных системах – образы;

      б) физические модели, создаваемые человеком.

      Первые, как считает ученый, проще всего представить себе как образы, хранящиеся в коре головного мозга, и каждая живая система, имеющая многоэтажную структуру, способна выделять информацию, т.е. создавать модели. Создание второго типа моделей характеризуется по Н. М. Амосову, тем, что человек пользуется моделями первого типа для создания физических (материальных) моделей, т.е. «овеществляет» корковые модели. Сюда относятся:

      1) словесное описание;

      2) рисунки, чертежи;

      3) физические модели;

      4) математические модели;

      5) модели, созданные с помощью вычислительных машин;

      6) электронные модели.

      Определенный интерес вызывает еще одна классификация, предложенная Дж. Брунером (28), который подразделяет модели на три типа:

      1) функциональные модели – характеризуются установлением функции зависимости между данными опыта и научного анализа теоретических закономерностей исследуемого вопроса;

      2) структурные модели – выражают упрощенную картину явлений, носят характер дедуктивных связей

Скачать книгу