вопросе потенциала человека. Его можно описать одной цитатой Архимеда: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю». Коучинг – это и есть опора на пути к открытиям.
Главная задача коуча – в каждом человеке увидеть его потенциал и с помощью вопросов привести его к наилучшему результату в жизни самым кратчайшим путем.
Сюда же относятся закон Парето или правило минимакс: достичь максимума результата с наименьшими вложениями.
Если сказать простым языком, то коучинг – это разговор двух умных людей, один из которых обладает знаниями о построении процесса этого разговора, а другой ищет ответ на важный для себя вопрос. И с помощью этого разговора задача решается самым наилучшим образом.
Однако коучинг – это не «просто поговорить». Люди всегда приходят за решением конкретной задачи. И чем четче она будет сформулирована, тем заметнее будет результат.
А параллельно с этим в процессе работы с коучем человек учится важным вещам:
• осознавать свои настоящие потребности;
• отделять свое мнение от мнения окружающих;
• находить внутреннюю опору;
• выстраивать эффективную коммуникацию, направленную на решение задачи;
• видеть нестандартные решения;
• мыслить фактами и принимать решения, опираясь на них, а не на свои суждения;
• признавать право других людей делать выбор и нести за него ответственность;
• проявлять «эмоциональную гибкость» в общении с другими людьми;
• верить в свой потенциал и потенциал других людей;
• чувствовать себя творцом своей судьбы, а не жертвой обстоятельств.
Коучинг – это прежде всего работа с мышлением. Это возможность сквозь внутренние конфликты увидеть свои истинные желания и проложить к ним самый короткий маршрут.
Коуч – относительно молодая профессия, которая едва отметила 50-летний юбилей. К середине XX века понятие «коучинг» использовалось в основном в спортивной среде для обозначения системы индивидуальной и групповой тренировки спортсменов, а «коуч» был синонимом «инструктора».
Одним из таких инструкторов был Тимоти Голви, который к началу 1970-х годов тренировал теннисную команду Гарвардского университета. Во время своей работы он заметил, что на результаты игроков оказывает влияние очень интересный фактор: если игрок берет ответственность за обучение на себя и прислушивается в первую очередь к своим ощущениям, то его успехи заметно опережают успехи тех, кто слепо следует рекомендациям тренера.
Тогда он предположил, что у каждого человека есть естественная способность обучаться на собственном опыте, но не каждый ее использует. Все потому, что в голове у ученика постоянно происходит диалог с самим собой, в котором участвуют два голоса: внутренний критик и внутренний истинный «я».
Голви стал
