населения имеют «корочки» вузов. На 2020 год треть выпускников специальных школ решила продолжить обучение в высших школах и университетах. А еще в Норвегии женщины выбирают высшее образование чаще, чем мужчины.
Высшее образование начинается с поступления в университет или колледж. Но решение о будущей профессии принимается еще в выпускном классе средней школы. В 10-м классе ученики выбирают одну из трех программ дальнейшего образования. Они продолжат его в профессионально ориентированной школе. Такие школы – videregående skole («видерегоенде скуле»[2]) – бывают трех направлений. Первое – для обучающих кадров в разных дисциплинах: спорт, дизайн, искусство, медиа и коммуникации, музыка, танец, драма или исследовательская деятельность. Второе направление – это школы для получения рабочей специальности, например: парикмахер, электрик, дизайнер, менеджер по продажам, работник общественного питания, медсестра и других. Третье направление профессионально ориентированных школ объединяет школы, предназначенные для углубления общего образования. Выпускники планируют сразу после их окончания поступать в высшие учебные заведения.
На практике это работает так. Например, вы решили стать логистом, как и я, или банкиром и уверены, что собираетесь получить высшее образование. Вы поступаете, например, на факультет подготовки продавцов или работников логистики в школу рабочих специальностей. Общее время обучения в профориентированной школе – 4 года: два года теории и два года практики. После теоретического обучения те, кто не планирует поступать в колледж и университет, отправляются на практику на предприятие. Другие продолжают обучение в школе общей студенческой компетенции еще два года и после этого поступают в университет.
Поступление – это не экзамены или общегосударственные тесты. При поступлении учитываются средний балл аттестата, полученного в профориентированной школе, и оценки по конкретному предмету. В Норвегии шестибалльная система оценок. Когда ученик получает школьный аттестат, он высчитывает свой средний балл и в зависимости от этого выбирает университет.
Например, ученик получил среднюю оценку 4,2. Это считается очень хорошим результатом, но если он хочет быть врачом, оценка должна быть не ниже 5,8. Если ученик хочет пересдать школьный экзамен и повысить свой средний балл, он может пойти на год на практику по специальности и пересдать выпускные экзамены в следующем году.
Эта модель вовсе не означает, что если вы пошли учиться на электрика, то путь к высшему образованию для вас закрыт. Профессор в Молде, руководивший моей дипломной работой, до сорока лет работал почтальоном на острове. В один прекрасный день он решил, что хочет получить высшее образование и у него есть практические знания, полученные за годы работы. Если бы он захотел стать врачом, его опыт был бы нерелевантен, но раз он пошел в логистику, опыт работы пригодился. Университет принял его на учебу, учитывая годы практики. Он закончил бакалавриат, магистратуру, аспирантуру и к 50 годам стал
В дословном переводе «продолжающие школы».
