Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя. Александр Владимирович Лебедев

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев страница 37

Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев

Скачать книгу

благодаря гению предков. Ты – клетка её организма. Ты родился на этой земле – так предопределено. Ты связан с ней невидимыми нитями. Прежде чем сделать решающий шаг, оглянись назад – только две силы в мире заинтересованы в твоей силе и процветании: предки и потомки!

      Будь с нами! Слава Родине! Слава Роду!

      Д/з:

      1. Как бы Вы закончили фразу: «Попав в школу, ребёнок должен быть окружён _______».

      Пример. (любовью).

      2. Опишите одну из линий своего рода: имя, род занятий, достижения.

      3. Приготовьте материал для конкурса «Глубина родословной»: кто знает наибольшее количество колен своих предков.

      4. Придумайте лозунг, посвящённый роду, Родине, народу.

      5. Образуйте наибольшее количество родственных слов от слова «род» и приготовьтесь к соответствующему конкурсу.

      6. Прослушайте отрывок из повести В. Распутина «Прощание с Матёрой» и предположите, в чём заключаются претензии предков к Дарье, главной героине повести?

      «Но Дарья не захотела воротиться в этот мир, где светило закатным сиянием солнце и прыгали пташки, – было ещё не время. Ей представилось, как потом, когда она сойдёт отсюда в свой род, соберётся на суд много-много людей – там будут и отец с матерью, и деды, и прадеды – все, кто прошёл свой черёд до неё. Ей казалось, что она хорошо видит их, стоящих огромным, клином расходящихся строем, которому нет конца, – все с угрюмыми, строгими и вопрошающими лицами. А на острие того многовекового клина, чуть отступив, чтобы было лучше её видно, лицом к нему она одна. Она слышит голоса и понимает, о чём они, хоть слова звучат и неразборчиво, но самой ей в ответ сказать нечего. В растерянности, в тревоге и страхе смотрит она на отца с матерью, стоящих прямо перед ней, думая, что они помогут, вступятся за неё перед всеми остальными, но они виновато молчат. А голоса всё громче, нетерпеливей и яростней… Они спрашивают о надежде, они говорят, что она, Дарья, оставила их без надежды и будущего. Она пытается отступить, но ей не дают: позади неё мальчишеский голос требует, чтобы она оставалась на месте и отвечала, и она понимает, что там, позади, может быть только Сенька, сын её, зашибленный лесиной…

      Ей стало жутко, и она с трудом оборвала видение. Приходя в себя, Дарья подумала нетвёрдой мыслью: «Выходит, и там без надежды нельзя. Нигде нельзя. Выходит так».

      7. Как Вы объясняете китайскую пословицу: «Хочешь в чём-нибудь добиться успеха – посоветуйся с тремя стариками»?

      8. «Вырезая имена на каменных плитах, я сознавал, что существует роковая связь между мной и моими предками… Мне часто казалось, что существует некая безличная карма, которая переходит от родителей к детям. И я всегда считал, что должен ответить на вопросы, которые были поставлены судьбой еще перед моими прадедами, что я должен завершить или, по крайней мере, продолжить то, что ими было не исполнено».

      Кто автор этих строк? Наведите справки и запомните этого человека. Почему его почитают в научном мире?

      Ответ.

Скачать книгу