но по-прежнему оставались в низшей касте семейства. Но у Агха касты совсем иные. Так, моя сестра Айлис была уже уважаемой кавианкой и у неё были свои ученицы. Им она передавала свой опыт и знания. Родная сестра стала сегодня моей парой, и я играла важную роль в её уроках. Мне, как представителю иного семейства, на котором держится вся сила общества, нужно донести важную суть до молодых сестёр Агха.
По крайней мере, я работала вместе с Айлис. Уже было легче. Пять её учениц ждали нас на невысоком иплисе, под открытом небом. Стоя на коленях в кругу, они общались, и умолки, как только приземлились мы.
– Фиа э лоа, госпожа Айлис, – поклонились молодые агхарианки.
– Фиа, – поклонилась моя сестра и представила меня, – моя сестра из семейства Агма.
– Фиа э лоа, госпожа Нэ'Тус, – ещё раз поклонились ученицы.
Я не могла сдержать улыбки от умиления при виде ещё очень молодых агхарианок. Их забавная наивность граничила с желанием учиться. Они внимательно слушали свою наставницу, но часто смотрели на меня.
Молодец Айлис – четверть цикла в семье, а уже свои ученицы.
– Моя келле говорит, я заслужила этого, – ответила сестра.
– Я не сомневаюсь в этом.
– Итак, готовимся.
Айлис встала на колени в центре круга сестёр. Я заняла место рядом с ней, ожидая начала занятий. Тема уроков сегодня была одна, Айлис учила своих сестёр важным аспектам распределения труда, поясняла важное значение иерархической системы и приводила пример на нашей группе. Создавалась ситуация что пять кавианок-учениц остались одни в незнакомых землях, и от них зависит дальнейшее выживание. Далее от группы «выживающих» Айлис слушала разные предположения. Среди кавианок выявлялась лидирующая кавианка, и все остальные принимали её как высшую, которая обладая более обширными знаниями и опытом, будет распределять труд между остальными. Подобным не хитрым способом создавалось небольшое общество. Я была независимой судьёй их действий и к удивлению для себя самой, нахожу в их построенной общине некоторые ошибки, которые я буду озвучивать, когда ответят на все вопросы Айлис. Но моя сестра сама указала на все ошибки своих учениц. Да, они хорошо распределили роль работающих и управляющих, создали гармонию в своём придуманном обществе, но были моменты, когда одно действие рождало недовольство у других. Важно находить альтернативу, благодаря которой будут довольны все. Я оценила действия кавианок как «хорошее», тоже указала на некоторые аспекты и была последним, так сказать, словом в этом уроке. Семейство Агма это показатель коллективной работы на сегодня и ученицы жадно улавливали каждое моё слово о важности взаимопомощи. Отсюда вытекала такая проблема как строгие границы иерархии, когда высшая кавианка не опускается до низшего уровня для работы. Я сразу пресекла подобное, сказав, что даже королева за недостатком рабочих рук, станет рядом с рабочими кавианками.
К концу урока здесь появилась высокая, и невероятно красивая по меркам Агха
