ание, что такое дружба или хотя бы симпатия друг к другу.
Я часто встречаюсь с ребятами. Они рассказывают о своей жизни, о школе, уроках. У них в обиходе много новых слов: кринж, рофл, скилы, чилить.
– А что означает краш? – спрашиваю я.
– Это мой любимка, – раздаётся радостный хор. – Человек, который нравится.
– Вы английский изучаете? Сможете слово перевести?
Ребята смотрят с недоумением.
– Так мы же перевели…
– Нет, – раздаётся обязательно один голос. – Краш переводится как «треснуть, разбить, разрушить».
Я киваю.
– Не может быть, – разносится по залу. – А, точно…
– Если мы называем разрушением симпатию, то что будет происходить?
Ребята глубоко задумываются.
Есть симпатия, есть любовь, есть дружба. Так хочется, чтобы они жили в сердцах молодых людей. Чтобы внутри не путались понятия, становясь обыденными и «прикольными».
Эта книга о том, чем травля и конфликты могут обернуться для одноклассников; о том, как важно учиться понимать друг друга. И, возможно, тогда получится разглядеть настоящую дружбу. Элементы мистики, опасность, тайны прошлого и настоящего, заброшенная школа и самое главное – общение детей со взрослыми и между собой…
Персонажи
Ученики:
• Эдик Агафонов. Высокий блондин с длинной чёлкой. Надменный, мажор. С интеллектом всё нормально, зато с характером – беда.
• Тая Славина. Стройная девушка с длинными кудрявыми льняными волосами. Лёгкая в общении, умеет видеть достоинства там, где другие их найти не могут.
• Матвей Сенин. Похож на поэта. Кличка – Есенин. Размеренный, немного застенчивый, но дружит со всеми. Влюблён в Таю.
• Санёк Баранов. Рыжик. Целыми днями смотрит фильмы на телефоне. Плохое зрение. Любит собак.
• Митька Дутов. Коренастый брюнет. Хорошо учится. Иногда шалит, конечно, но всё в меру.
• София Крашенина. Миловидная блондинка. Любит косметику и больше думает о мальчиках, чем об учёбе.
• Эмилия Знобина. Почти всегда носит конский хвост. Ехидная сплетница и подстрекательница.
• Настя Мышкина. Скромная, милая, закомплексованная. Много знает, но учителя не замечают её.
• Миша Донской. Интеллигентный брюнет, скромный, степенный. Хорошо учится, всем помогает.
• Артёмка Волчек. Озорной двоечник маленького роста, стрижка «лысая голова».
Взрослые:
• Татьяна Илларионовна Губач, в классе её зовут Губа. Классная руководительница. Строгая, справедливая. Ностальгирует по юности.
• Илья Андреевич Ангел. Школьный психолог. Энергичный молодой человек 30 лет, всегда готовый выслушать других. Блондин с короткой стрижкой, немного напоминающей причёску корейских поп-исполнителей.
• Антонина Игоревна Волчек. Мама Артёма и председатель родительского комитета. Флегматичная, немного занудная и закомплексованная, но активная женщина. Вступила в родительский комитет, чтобы сына меньше ругали.
Предисловие
«Кабинет или заброшка?» – размышлял молодой школьный психолог. Ему в голову пришла совершенно безумная идея: отвезти семиклассников на экскурсию в заброшенную школу. Зачем? А на месте поймут. Рисково, конечно, здание совсем старое, но тянуть дальше некуда, ситуация выходит из-под контроля.
«Пробуем!» – решился Илья Андреевич и отправился к классному руководителю 7 «Г».
– Пусти! – Настя дёрнула руку и тихо заплакала. Знобина хмыкнула и, свысока глянув на одноклассницу, отошла от двери.
– Ладно.
Она отвела в сторону подружку Соню и что-то шепнула ей. Обе достали телефоны, покосились в сторону Насти Мышкиной и хихикнули.
– Атас, Губач! – шикнул амбал Агафонов и ломанулся к парте, сваливая всё на своём пути и задевая портфели.
Никто ему и слова не сказал. Попробуй возрази такому шкафу!
– И что классной не сидится? Обязательно нас проверять по утрам? – фыркнула Соня Крашенина и прошла к законному месту.
Губач вошла в класс. Поправила пучок, с которым ходила уже лет тридцать, и замерла. Прямо как картинка в ретрожурнале.
– Здравствуйте, Татьяна Илларионовна, – вразнобой загудели ребята.
– Здравствуйте,
