В.В.Лаврова, комментарии А.В.Мальгина // Крымский Архив. – Симферополь, 1994. – № 1. – С. 28–46; Лавров Б.Б., Ишин А.Б. В.И.Вернадский и Таврический университет // Там же. – Симферополь, 2000. – № 6. – С. 182–208.
9 См.: Филимонов С.Б. К вопросу об источниковой значимости крымских газет времен Гражданской войны для истории отечественной культуры // Гуманитарская мысль Юга России в ХХ веке. – Краснодар, 2000. – С. 41–43; По страницам первого номера газеты Таврического университета «Vivat Academia!» / предисл., подгот. текстов к републикации С.Б.Филимонова // Крымский Архив. – Симферополь, 2000. – № 6. – С. 171–181; Филимонов С.Б. Крымские антибольшевистские газеты времен Гражданской войны как источник по истории науки, культуры и просвещения: постановка вопроса // Там же. – Симферополь, 2001. – № 7. – С. 318–322.
10 Филимонов С.Б. Интеллигенция в Крыму (1917–1920): поиски и находки источниковеда. – Симферополь, 2006.
11 См.: Ишин А.Б. [Рецензия] // Крымский Архив. – Симферополь, 2007. – № 10. – С. 275; Ратушняк Б.Н., Устиновский И.Б. [Рецензия] / / Голос минувшего. Кубанский исторический журнал. – Краснодар, 2007. – № 1/2. – С. 112–115; мохначева м. П. [Рецензия] // Отечественные архивы. – М., 2008. – № 3. – С. 111–114; муравьев в. А. [Рецензия] // Отечественная история. – М., 2008. – № 3. – С. 196–198.
12 См.: Таврический университет на страницах крымских досоветских газет / предисл., подгот. текстов к републикации В.В.Лаврова,
B. В.Бобкова // Крымский Архив. – Симферополь, 2007. – № 10. – C. 48–72.
13 См.: Филимонов с. Б. Как в 1919 году отмечали первую годовщину Таврического университета: к 90-летию вуза // Брега Тавриды. – Симферополь, 2008. – № 6 (102). – С. 234–239.
14 См.: В.И.Вернадский и Крым: люди, места, события. / Н.В.Багров, В.Г.Ена, В.В.Лавров, Н.А.Съедин, С.Б.Филимонов. – К., 2004. – С.107.
Приложение II
Заметки о Таврическом университете на страницах симферопольских газет 1919 – 1920 годов
Заметка корреспондента газеты «Таврический голос» «Новые курсы»
17 (30) ноября 1919 г.
23-го ноября группою профессоров Таврического университета открываются общеобразовательные и педагогические курсы. Задача организуемых курсов состоит, с одной стороны, в ознакомлении с педагогическими идеалами и основными методами их осуществления, с другой, в уяснении научных принципов литературы, истории и естествознания, или иначе – философии этих наук. Современному педагогу и образованному человеку вообще в силу необходимости приходится уходить в детали наук, причем принципиальные предпосылки того или другого вида научного знания или совершенно ускользают от его внимания, или, что бывает чаще, – им бессознательно усваиваются ходячие и часто давно уже осужденные наукою принципиальные точки зрения. Отсюда получается или бессознательный уход в мелочи научного знания, или вольное, а чаще невольное увлечение ходячей теорией экономического материализма, с точки зрения которой рассматривается вся духовная культура. Отсюда же и чрезмерное увлечение нашего времени «историзмом» и «генетизмом», преувеличивающим
