делиться с другом, вот и решил рассказать о своем разговоре с Катей. Он забыл, что они должны были пойти к учителю договариваться по поводу написания проекта.
– Здорова, Роберт! Как сам?
– Норм, Кеш. Идем к Борисычу?
– Пошли, он у себя в кабинете.
Роберт по дороге в кабинет обдумывал тему и решил одним ударом убить двух зайцев. Если выбрать тему, связанную с депрессией, можно будет понять, стоила ли игра свеч. Оставалось только убедить Кешу. Зайдя в кабинет, ребята сразу же поздоровались со своим классным руководителем:
– Доброе утро, Давид Борисович! – обратился Кеша
– Мы к Вам по поводу проекта. – добавил Роберт.
– Привет, парни! Наконец-то вы созрели, а то я уже подумал, что вы не собираетесь оканчивать девятый класс! – пошутил Давид Борисович.
– Обижаете, мы хотим учиться и все выполнять. – сказал Кеша.
– Ладно, что у вас? – спросил учитель.
– Мы хотели узнать требования и утвердить тему. – ответил Роберт.
– Требования я продублирую в беседу. А какую тему вы выбрали? – поинтересовался Давид Борисович.
– Депрессия и ее влияние на подростков. – выпалил Роберт.
– Чего? Какая депрессия? – удивился Кеша.
– Парни, вы разве не согласовали тему друг с другом? – спросил учитель.
– Согласовали, просто Кеша забыл. Правда Кеша? – сказал Роберт и подмигнул другу.
– А, точно, а то я забыл. – смущенно ответил Кеша,
– Вот и отлично! Тема хорошая, вы можете приступать. – сказал Давид Борисович.
– Спасибо вам большое! Мы будем усердно трудиться.
Ребята вышли из кабинета Давида Борисовича и отправились на следующий урок. Разумеется, Кеша был слегка обескуражен, поэтому сразу же начал задавать вопросы Роберту о том, что же это такое было в кабинете у классного руководителя:
– Блин, Роберт, какая еще депрессия? Ты вообще в своем уме?
– Кеша, успокойся, все в ажуре.
– Ты вообще о чем? В каком ажуре? Ты как до этой крин-жовой темы додумался?
– Ты не понимаешь, Кеша, эта тема реально крутая! Все легко будет, можно всякие ситуации расписывать, с которыми сталкиваются люди. Вот потом без проблем защитимся, расскажем, как написали эту тему. Мне кажется, вообще выигрышный вариант.
– Ладно, как знаешь. Но если я вдруг что-то не пойму, я буду все валить на тебя, сам будешь потом на защите объясняться. ОК?
– Не вопрос, все сделаю. Пошли на урок.
На уроке Роберт обдумывал тему и то, каким образом он попытается получить данные для исследования. Он возлагал большие надежды на эту тему, так как пытался проверить гипотезу Кати о том, что у Сони могла быть депрессия. Если ситуация была настолько серьезной, насколько он предполагал, тогда то, что произошло два года назад, имело вполне весомые доводы. Если по-другому поступить было нельзя, значит, в будущем может появиться шанс для возвращения всего на круги своя. Кеша поймет,
