Инновационная деятельность региона: опыт Республики Татарстан // Сборник материалов Второй международной научно-практической конференции "Проблемы развития инновационно-креативной экономики".
Водолажская Е.Л
The article concludes the main role investments on the market of professional education and in social sphere at all. Forming the terms of adaptation education for real economy.
Given the main principles of intellectualization of human capital which can make full characteristic of specific their production and using.
Понятие человеческого капитала является естественным развитием и обобщением понятий человеческого фактора и человеческого ресурса, однако человеческий капитал является более широкой экономической категорией. Так, экономическая категория «человеческий капитал» формировалась постепенно и на первом этапе ограничивалась знаниями и способностью человека к труду. Причем длительное время человеческий капитал считался только социальным фактором развития, то есть затратным фактором, с точки зрения экономической теории. Внутренние нормы доходности инвестиций в человеческий капитал строятся по аналогии с нормами прибыли на капитал [1].
Национальное богатство в контексте проводимого исследования можно определить как совокупность накопленных физического и человеческого капиталов, а также природного капитала страны в стоимостной оценке. При этом человеческий капитал определяет способность страны к созданию и развитию постиндустриальной и новой экономик [2].
Человеческий капитал как запас знаний, умений, навыков, опыта способен не только накапливаться в процессе инвестирования, но материально и морально изнашиваться. Доходность от инвестиций в человеческий капитал возрастает со временем. На него не распространяется закон убывающей отдачи при верно выбранной стратегии развития человеческого капитала.
Исторический мировой опыт показывает, что именно страны, обладающие высоким уровнем человеческого капитала, достигли самых впечатляющих успехов в экономике и имели самые высокие темпы роста ВВП.
В последние десятилетия в развитых странах наблюдается опережающий рост инвестиций в человеческий капитал. С точки зрения характера содействия экономическому благосостоянию общества различают потребительский и производительный человеческий капитал. Потребительский капитал создает поток услуг, потребляемых непосредственно, и, таким образом, содействует общественной полезности. Это может быть творческая и образовательная деятельность. Результат такой деятельности выражается в предоставлении потребителю таких потребительских услуг, которые приводят к появлению новых способов удовлетворения потребностей или повышению эффективности уже существующих. Производительный капитал создает поток услуг, потребление которых содействует общественной полезности. В этом случае имеется в виду научная и образовательная деятельность, имеющая непосредственное практическое применение именно в производстве [3].
Эти формы представлены живым капиталом, включающим в себя знания, воплощенные в человеке, неживым капиталом, воплощающемся в материальных формах,
