учились с ним в одном классе в прошлой школе. А я и забыла, что он два года назад тоже сюда перешёл.
– Какими судьбами я имею честь вас тут лицезреть?
И нисколько не изменился! Всё та же его наигранная деловитость. Мне прям даже смешно стало.
– Мои родители купили новую квартиру, от неё эта школа в шаговой доступности.
Эд увлекался точными науками, а в нашей бывшей школе были учителя не особо компетентные, да и вообще слабо заинтересованные в подаче учебного материала. Взять хотя бы того же химика.
– Ясно-ясно. Ну, думаю, тебе здесь понравится.
– Будем надеяться. Извини, я хотела немного поблуждать по этажам, запомнить расположение аудиторий и так далее. Прикольно стены, кстати, раскрашены…
– Да, ещё в прошлом году они были однотонного бежевого цвета. В этом же, как видишь, администрация школы решила разредить эту скукотищу разноцветными фигурами. Раз уж я могу тебе всё тут показать, может быть, в «блуждании» составить компанию?
– Если хочешь, почему бы и нет?
– Тогда начнём экскурсию со второго этажа. Как там наш класс? Что-то поменялось за два года моего отсутствия?
– Да нет, вроде всё по-прежнему. Единственное: пришла одна новая ученица; а так те же учителя, те же кабинеты… Почему тут такие кручёные лестницы?
– Не знаю, по-моему, лестницы как лестницы. Но почему ты решила оттуда уйти? Тоже не устраивал учебный процесс?
– Говорю же, я переехала. Но я согласна, что эта школа сильнее прежней.
– С этим даже спорить не буду!
– Кстати, почему мы поднялись на второй этаж?
– Ну, находясь на первом, мы же не могли на второй спуститься?
Я постаралась сделать максимально каменную мину на своём лице.
– Ты прекрасно понимаешь, о чём я говорю. Почему, находясь на первом этаже, мы не начали, как ты выразился, «экскурсию» именно с него?
– А что интересного на первом этаже? Столовая? Кабинет директора?..
– Погоди-погоди, это который?
– Сто шестой. А что случилось?
– Да мне надо парочку документов туда донести, не суть.
– Итак, мы вошли в так называемый холл. Здесь стоят самые мягкие и роскошные диваны на всю школу! Думаю, ты часто будешь тут проводить перемены. Присядем или пойдём дальше?
– Звучит заманчиво, но в первом случае мы до начала урока не успеем и половины всего посмотреть.
– Ну, во-первых, всё же в этой школе не так много того, что было бы в действительности интересно показать, а во-вторых, кто нам запретил растянуть нашу межэтажную прогулку на несколько перемен? У вас какой урок сейчас?
– Да бог его знает, гляну расписание… История, двести девятый.
– Отлично, тогда как раз по пути к нему заскочим в медиацентр.
