внешнее несоответствие ослепительному светилу. Безусловное одобрение любимого человека внезапно нарушила учительница химии по кличке «Кобыла». Она бодро ворвалась в класс своей грузной походкой тяжеловоза и торжественно объявила:
– Поздравляю вас, дети, отстрелялись. Ушел ваш проходимец. Туда ему и дорога – тупой, как валенок.
Главный секрет реального мира – не заблудиться в собственных иллюзиях.
XXX
Новоиспеченная система капитализма не могла обеспечить достойное образование. Остатки былого величия немного спасали в старших классах школы, но университет уже целенаправленно выбрал курс на медленное угасание. Болонская система с ее ощутимыми изъянами уже подбиралась к просвещению, стремилась к ослаблению интеллекта в пределах целой страны. Умный, мыслящий член общества всегда является неудобным элементом общей структуры. Восточная мудрость «хочешь победить врага – воспитай его детей» набирала обороты на постсоветском пространстве с усиленной энергией. Комплексный подход к обучению немного позже был полностью уничтожен, студенты приобретали лишь отрывочные, узкие знания, что негативным образом сказывалось на развитии критического мышления и их способности рассуждать. Они превращались в персону с ограниченным разумом, которая оказывалась недееспособной вне профессиональной деятельности и не обладала широким кругозором.
Время прихода Сталина к власти ознаменовало собой общий подъем народного образования. Вождь планомерно создавал общество знания и созидания. В центре этой политики был не раб капиталистической системы, не потребитель, а человек-творец. Это была мощная альтернатива западному рабовладельческому и паразитарному порядку. Сталин в начале своего правления принял абсолютно обескровленную, выгоревшую страну и восстановил ее практически из горстки праха. Можно сказать, что он произвел не только промышленную, но и культурную революцию, основываясь на этике совести, правды и справедливости. Общество выходило на новый уровень знания. Образование и здравоохранение стали передовыми, доступными простому народу. Знания формировали эру интеллектуального процветания. Трудно сказать, преследовал ли Сталин идею истинного гуманизма или просто упивался властью, но период его правления вывел страну на качественно новый уровень. С ней стали считаться во всем мире.
Конец XX века уничтожил все достижения. Западное правительство, по сути, стало во главе новообразованного государства, ослабило и разорвало его в клочья. Страна рассматривалась исключительно как источник сырьевых ресурсов. Население просто было накипью, придатком побежденной земли. Образование стало рассматриваться как лишняя трата средств и усилий для насекомых, которые в принципе перестали восприниматься людьми. Демиург был уничтожен, раб воспевался. Вместе с общим разрушением величия страны произошло масштабное очернение всех людей,
