Алексеевна просила его произнести буквы, а он плакал, потому что не мог этого сделать.
Вечером ходил с папой гулять по набережной. После прогулки сообщил:
– Сад. Влево. Вправо. Больница видел.
Уж больницу-то мы запомнили, нам там несколько раз желудок промывали, после того как Илья наглатывался таблеток. Потом он радостно засмеялся:
– Могу дома разговаривать.
Здесь, пожалуй, небольшой комментарий. Когда мы идём по улице, я стараюсь разговаривать с ребёнком и всё объяснять. Мы подходим к деревьям, трогаем кору, всё щупаем, гладим, где гладкая поверхность, где шершавая, горячая или холодная. Если поворачиваем налево, то я это произношу, если направо, то тоже. Верх и низ я показывала на его теле. Низ – мы приседали и дотрагивались до пола, а верх – я его по голове постукивала слегка, что вот он, твой верх, а пяточки – это твой низ. Получается, он мне пытался объяснить, что видит ответ в голове.
Сегодня много занимались. Вечером читали стихи. Я попросила, чтобы Илья показывал слова, которые ему непонятны. Пришлось объяснять слова: форма, сквозняк, рубка, довольный.
Вечером позвонили из фонда и предложили поучаствовать в конкурсе грантов. Илья услышал разговор и прокомментировал:
– Мама пошла писать грант.
– А ты знаешь, что это значит?
– Нет.
Занимались русским языком по учебнику для слабослышащих детей. Смотрели картинку, где девочка открывает окно. Илья заплакал:
– Боюсь.
– Чего боишься?
– Девочка прыгать окно.
Пришлось перелистнуть страницу. Дальше в книжке такой диалог:
– Как твоя фамилия?
– Иванов.
– Сколько тебе лет?
– Семь.
– В каком классе ты учишься?
– В первом.
Я Илюшке говорю:
– Давай ты тоже будешь отвечать на эти вопросы! Как твоя фамилия?
– Токач.
– Толкач, – поправила я. – Сколько тебе лет?
– 8.
– А в каком классе ты учишься?
– Учительница.
– Правильно, ты же один занимаешься, без ребят.
Гуляли. На подходе к дому Илюшка стал закрывать лицо руками. Обычно он так делает, когда ловит на себе чей-то взгляд. На лестнице вообще зажмурился и шёл вслепую. Дома заплакал.
– Почему ревёшь?
– В школу пойдём.
– Сегодня понедельник, а в школу мы идём завтра. У учителей есть другие дети, они тоже хотят заниматься. Ты же не один такой.
– Один. Все класс (наверно, все в классе, а он индивидуально)
– На следующий год ты тоже пойдёшь.
– Можно мама класс?
– Если меня пустят, то можно. А лицо ты почему закрывал?
– Когда на меня на улице завидуют.
Это он опять вспомнил стихотворение Барто: «Бедный Дима, он моложе, он завидует Серёже». Пришлось объяснять разницу между словами «видеть»
