бедолаг, которые творили то, чего сами не понимали. Отвращение стало неотъемлемым элементом повседневной жизни мальчика, потому что то, что он видел, понимал, – рождало его.
Ну и напоследок оставалось сожаление – его было столько, что хватило бы, чтобы наполнить все океаны мира. Мальчик жалел, что в очередной раз дал повод зацепиться за себя, опять подарил возможность этим плохим людям обратить на себя внимание.
– Потому что у меня нет друзей, – ответил мальчик.
Он решил пойти по пути сочувствия – именно его сейчас должен был проявить собеседник.
– Нет друзей? Откуда же им у тебя появиться, если ты такой тупой и неинтересный, – верзила самодовольно улыбнулся и отошел в сторону.
Уголки губ мальчика тоже дрогнули:
«Обвинять меня в тупости, будучи идиотом, который до сих пор читает по слогам, – это в твоем духе», – спокойно, с каким-то даже удовольствием подумал мальчик и откинулся на спинку стула.
Ему стало скучно. Он думал, что этот спектакль закончится гораздо быстрее, что его оппонент порвет книгу, обзовет его парой ласковых и оставит в покое.
Но тому захотелось поговорить.
– Мне нужно идти, – тихо сказал мальчик и встал из-за стола.
– Сиди, команды вставать не было, – тут же подошел верзила и опустил ладонь на плечо собеседника.
«Мне команды не нужны, я же не ты, не собака», – подумал мальчик и самодовольно улыбнулся.
Верзила не видел этой улыбки. Он отошел в сторону. На его лице читалась легкая озабоченность, было ясно, что школьник не знал, что дальше делать.
– Скажи конкретно – чего ты хочешь? Тебе нужна моя книга? На, бери, – мальчик протянул книгу, но оппонент не взял ее.
– А что тогда? – мальчик вопросительно поднял глаза и посмотрел на него.
– Ничего, можешь идти, – верзила махнул рукой в сторону двери и кивнул.
Ребенок с недоумением взглянул на одноклассника, потому что не понимал, что произошло.
Сначала тот сказал, что команды вставать не было, заставил его сидеть, а спустя несколько секунд просто отпускает его.
– Ну ладно, – пожал плечами мальчик, взял со стола книгу и пошел к двери.
Когда до выхода оставалась пара шагов, он вдруг почувствовал сильный, неприятный толчок в спину и, потеряв равновесие, полетел лицом вперед.
Упав, ребенок тут же перевернулся и краем глаза заметил, как его книга удивительным образом быстро оказалась в руках чернявого мальчишки.
В следующую секунду школьник понял, что увесистый том летит ему прямо в лицо и у него нет ни времени, ни возможности изменить его траекторию.
Тупой глухой удар. Книга мягко падает на пол, а нос мальчика начинает кровоточить.
Потом снова последовали два удара.
Верзила бил его так, словно пытался ему вбить в лицо все те знания, которые содержала эта книга.
Мальчик видел,
