копейки, которые мне в общем-то и не нужны. А когда у меня будут миллионы, мне тоже нужно будет выходить из лимузина и в своем дорогущем платье ползать по грязи?
– А как же! – усмехнулся Олег, – иначе не будет у тебя не лимузина, ни платья.
– Я не с тобой разговариваю, – отрезала Марина, – нет, вы мне объясните!
– Не надо горячиться, – спокойно сказал Учитель, – вопрос корректный и ситуация вполне вероятная, давайте ее декомпозируем.
– Де… что?
– Разложим по полочкам, – подсказал Олег.
– Вот именно. Полочка один. Ты миллионерка. Понятен этот тезис?
– Понятен.
– Полочка два. Ты выходишь из своего лимузина и видишь на земле рубль. Понятен тезис?
– Понятен.
– Полочка три. Очевидно, что этот рубль притянула ты своей миллионерской силой. Понятен тезис?
– Понятен.
– Полочка четыре. Тебе этот рубль не нужен прямо сейчас и вряд ли будет нужен в будущем. Понятен тезис?
– Понятен.
– Полочка пять. Если ты откажешься от этого рубля, ты тем самым откажешься от своей способности притягивать деньги. Понятен тезис?
– Нет! Ни фига не понятен! Я с этим не согласна! Я хочу и этот рубль не брать и продолжать притягивать деньги.
– И что для этого ты можешь сделать?
– Не брать рубль, но каким-то образом оформить это для себя как…
– Как?
– Например, как благотворительная акция. Я вижу рубль. Я его мысленно беру и тут же отправляю на благотворительность. Кому-то, кому, может быть, именно этого рубля не хватит на бутылку пива.
– И это подтверждает что?
– И это подтверждает то, что я притягиваю деньги. Могу позволить себе потратить найденный рубль на благотворительность.
– Прекрасно! Можешь ли бы это как-то усилить?
– Рядом с этим рублем положить еще один рубль. Или сто рублей. Или тысячу. В порядке благотворительной акции. Увидел, принял, добавил от себя и передал дальше.
– Отличная работа, – похвалил Учитель. А что у вас со счетами?
Со счетами у нас было вот что:
День первый:
Александр – 0 рублей
Олег – 0 рублей
Анна – 0 рублей
Михаил – 0 рублей
Ефим – 0 рублей
Марина – 0 рублей
Нина – 0 рублей
– Один день прошел, – сказал Учитель, – осталось 99. Теряете время.
7
И время полетело. Вроде вчера был первый день учебы, а сегодня заканчивается вторая неделя. Манера преподавания у Учителя была совсем другая, не как у Мага.
Маг вовлекался в процесс полностью, погружаясь в каждое упражнение вместе со всеми и готовый гонять всех по сложнейшим ритуалам десять, двадцать, сто раз, да еще каждый раз добавляя в ритуал что-то
