институты государства (потребность в безопасности и социальной поддержке);
– экономические институты (потребность в добывании средств к существованию);
– институт образования (потребность в подготовке кадров);
– институт религии (потребность в решении духовных проблем, смысл жизни).
Социальный институт – это порядок, позволяющий обществу приспособиться к условиям, выжить. Так, на смену промискуитету (беспорядочным половым отношениям) пришел запрет кровосмешения (запрет половых связей между кровными родственниками), сформировав институт семьи и брака. Социальный институт – это приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм. Социальные институты определяют образ жизни и образ мышления людей в определенном русле. Девиантов (злоумышленников) ожидает суровое наказание.
Слово «институционализм» (Т. Веблен) обозначает закрепление практики общественных отношений в виде закона, социальной нормы принятого порядка.
Основные институты есть в каждом обществе, иначе это не общество. Понятие «социальный институт» – не абстракция. Оно означает реальную совокупность людей, которые трудятся в данной сфере, а также систему законов, управленческих решений, практических мероприятий. Социальный институт – социальная система, охватывающая совокупность статусов и ролей, норм и санкций, организаций (предприятия, фирмы, университеты и другое) (табл. 1).
Таблица 1
Функции и структурные элементы основных институтов общества
Внутри фундаментальных институтов скрываются более мелкие образования. У каждого главного института имеются свои методики и приемы. Так, внутри экономического института есть институты собственности, валюты, маркетинга.
Внутри института семьи – институт отцовства и материнства, наследования.
Общие черты всех институтов – это выполняемые функции, т. е. польза, приносимая обществу. Но если помимо пользы институт приносит вред, то это называется дисфункцией. Так, например, институт образования наряду со всесторонне развитыми специалистами также готовит дилетантов и полузнаек. Это его дисфункция.
Функции и дисфункции бывают явными, если они очевидны, и латентными, если они скрыты от глаз.
Так, к явным функциям образования относится профессиональная подготовка. К латентным – получение определенного статуса, поддержка выпускников в момент их вступления на рынок труда.
Функции и дисфункции относительны, а не абсолютны. Так, функция может быть явной для одних людей и латентной для других. Одним, например, важно образование, а другим – завести знакомства.
2.6. Социальная структура:
статусы и роли
Представим общество не только в статике, но и в динамике. Появляются новые понятия: социальное взаимодействие (интеракция), социальное действие, социальное
