всегда вставала первая. Подумав, что Наталья Андреевна перенервничала после вчерашнего и всё ещё спит, Катя с мамой решили сами покормить кошку, но та от еды отказалась. Почувствовав неладное, они устремились в спальню бабушки. Наталья Андреевна не подавала признаков жизни. В медицинском заключении было сказано, что она скончалась от геморрагического инсульта.
Солнце была очень сильно привязана к бабушке. Когда Натальи Андреевны не стало, то исчезла и Солнце. Вначале кошечка перестала есть и сидела всё время у входной двери. Мама и Катя не выдержали и решили её выпустить, думая, что она погуляет и вернётся. Но Солнце больше не вернулась.
Материал про школу интернат для глухонемых, Катя, как просила её бабушка, написала. Она проделала большую работу, которая помогла ей пережить смерть Натальи Андреевны. Каждый раз, посещая интернат и узнавая что-то новое про этих необычных ребят, Катя приходила в комнату бабушки и делилась с ней новостями. Ей казалось, что бабушка слушает и кивает её рассказу, как она обычно это делала, с едва заметной улыбкой на лице. «Работа в школе накладывает свой отпечаток», – так обычно в шутку говорила Наталья Андреевна про свою эту манеру. – «Ученик должен знать, что его слушают, соглашаются и одобряют».
Работая над статьёй, Катя узнала много нового. Так она выяснила, что глухота бывает врожденной и приобретенной. В первом случае, чаще всего возникает при различных заболеваниях перенесенных беременной женщиной, таких как, различные инфекции и краснуха, а также при приеме беременной ототоксичных препаратов. Приобретённая глухота может быть чаще всего по причине хронических инфекций ушей с гнойным выделяемым из них, а также по причине инфекционных заболеваний, таких как менингит, свинка, корь. Осложнения кори и явились причиной глухоты первого бабушкиного ребенка Коленьки. Кроме того приобретённая глухота может появиться после травмы головы и уха или как следствие приема ототоксичных антибиотиков.
Дети с врождённой глухотой, как правило, не говорят. В случае, если глухота приобретенная, то все зависит от возраста ребенка, когда он потерял слух: чем раньше потерян слух, то тем меньше шансов, что ребенок сможет говорить. Персонал, который работает с глухонемыми детьми, особый, потому что и дети необычные. Кропотливая, требующая терпения работа педагогов помогает таким детям и подросткам найти свой путь в жизни. Катя познакомилась и подружилась не только с детьми всех возрастов и узнала грустные истории их глухоты, но также и с их отзывчивыми педагогами, вернее с сурдопедагогами.
Доброта и отзывчивость детей и подростков из интерната поразила и удивила Катю. Вроде бы жизнь обошлась с ними не лучшим образом, но они, в большинстве своем, с помощью родителей и педагогов не очерствели к другим. Не секрет, что таких особых детей, обычные сверстники, чаще всего обижают, поэтому им лучше учиться со своими, такими же как они. Там они, в своей большой семье защищены от несправедливой жестокости. В интернате для глухонемых, про который писала Катя, учили, прежде всего,
