Интеллектуальный капитал и потенциал Республики Беларусь. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Интеллектуальный капитал и потенциал Республики Беларусь - Коллектив авторов страница 48
Руководство Академии внимательно изучает ситуацию с позиций отмеченного Х. Ортега-и-Гассет двуединства обстоятельств и решений. Так, на заседании Бюро Президиума НАН Беларуси 6 ноября 2013 г. был заслушан доклад «Анализ развития кадрового потенциала белорусской науки и системы воспроизводства научных кадров с учетом инновационного развития белорусского общества». Руководитель Центра мониторинга миграции научных и научно-педагогических кадров Института социологии НАН Беларуси М. Артюхин сообщил о «тревожной ситуации в этой сфере». Достаточно отметить, что сегодня кадровый потенциал белорусской науки составляет 31,2 % от уровня начала 90-х годов. За период с 1990 по 2012 год численность работников, выполняющих научные исследования и разработки, сократилась в 3,5 раза, в том числе исследователей – в 3 раза, техников – в 4,4 раза, вспомогательного персонала – в 2,9 раза [Веды. 11.11.2013].
За этими цифрами – настоятельная необходимость решения комплекса вопросов – от организационной перестройки науки, повышения мотивации научного труда, привлечения к нему талантливой молодежи до укрепления в обществе социального и морального престижа научной деятельности, развития разделения и кооперации научного труда в международном масштабе, исходя из национальных приоритетов.
Обстоятельный разговор о состоянии и перспективах белорусской науки шел в ноябре 2013 г. на международной конференции «Интеллектуальный капитал Евразийского союза: проблемы эффективного управления» в Институте философии НАН Беларуси. В докладах А. А. Лазаревича, И. Я. Левяша, В. В. Цепкало и многих других белорусских и зарубежных экспертов был дан предметный анализ состояния и нерешенных проблем, в компаративном ключе обсуждались проекты перспектив развития науки в Республике Беларусь и других государствах СНГ.
Планирование и программирование
За проектированием, как целостным и последовательным процессом, следует планирование. Эта функция предполагает решение о том, какими должны быть цели организации и что должны делать члены организации, чтобы достичь этих целей. По сути, функция планирования отвечает на три следующих основных вопроса: где мы находимся в настоящее время? куда мы намерены двигаться? как мы собираемся это сделать?
Посредством планирования руководство стремится установить основные направления принятия решений, которые обеспечат единство цели для всех членов организации. Другими словами,