характеристику социальной педагогики как теории.
9. Дайте характеристику социальной педагогики как практики.
10. Каковы основные функции социальной педагогики?
11. Каковы основные задачи социальной педагогики?
Список литературы
1. Иванов А. В. Социальная педагогика: учеб. пособие / под общ. ред. А. В. Иванова. – М.: Издат. – торг корп. «Дашков и К°», 2010. С. 8–34.
2. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика (полный курс): учебник. -5-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. С. 38–52.
3. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. – Изд. 2-е. – М.: Московский психолого-педагогический институт, 2008. С. 15–32.
4. Социальная педагогика: учебник для для студ. вузов / под общ. ред. М. А. Галагузовой. – М.: Гуманит. издат. центр «ВЛАДОС», 2008. С. 120–142.
5. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы: учеб. пособ. / под ред. И. А. Липского. – М.: МАГИСТР ИНФРА-М, 2012. С. 49–58.
Глава 2. Деонтологические основы социальной педагогики
Всякая профессия имеет свои деонтологические основы. Речь идет об основах, определяющих понимание специалистом своего долга перед государством и обществом и реализующих их в процессе профессиональной деятельности. Каждая профессия имеет свою значимость, а в сфере работы в системе «человек – человек» свое назначение, определяющее понятия долга и должного, свои этические нормы и принципы профессиональной деятельности.
После изучения главы 2 бакалавр должен:
• знать:
– истоки, сущность и содержание деонтологии, деонтологии педагогики и деонтологии социальной педагогики;
– аксиологические основы социальной педагогики;
– этические нормы и принципы социальной педагогики, определяющие этическое поведение социального педагога;
• уметь:
– использовать основы деонтологии в определении своего места и долга в системе социально-педагогической деятельности;
• владеть:
– нравственно-этическими знаниями, определяющими место и роль социального педагога.
Тема предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
– деонтология социальной педагогики: понятие, сущность и содержание;
– аксиологические основы социальной педагогики;
– этические нормы и принципы социальной педагогики;
– стандарты этического поведения социального педагога.
2.1. Деонтология социальной педагогики: понятие, сущность и содержание
Термин «деонтология» введен английским философом, экономистом и юристом И. Бентамом (Jeremy Bentham, 1748–1832) для обозначения теории нравственности. По своей сущности – это теория, определяющая совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и обществу, нравственные нормативно-регулирующие действия человека во всех сферах жизни, включая труд, быт и отношение к окружающей среде. В сфере профессиональной
