очень много, но все они сходятся в том, что это некая осознанная активность индивидуума – психическая или физическая – направленная на достижение какой-либо цели, т. е. любая деятельность подразумевает активность и целенаправленность. Силы и способности человека воплощаются в результатах этой активности. В содержании деятельности различают:
– субъект деятельности – тот, кто ее осуществляет;
– объект – то, на что именно она направлена;
– цель – осознаваемый образ результата, на который направлена деятельность;
– средства и действия – все, при помощи чего формируется и достигается цель деятельности.
То, что побуждает человека к деятельности, называется мотивом.
Существует несколько типологизаций видов деятельности:
– по способу осуществления деятельности выделяют духовную (отражение действительности в искусстве, законах, философии, науке и т. п.) и практическую (предметное преобразование окружающей действительности);
– по творческой роли в общественной жизни – продуктивную (производство чего-то принципиально нового) и репродуктивную (повторение чего-то ранее уже существовавшего);
– по характеру деятельности – созидательную (производство новых духовных и материальных ценностей) и деструктивную (разрушение или отрицательное влияние на уже существующие материальные и духовные ценности);
– по способу формирования личности выделяют игру, общение, учение и труд.
17. Общение
Формирование личности происходит в процессе общения, которое способствует получению и освоению новой информации и навыков и является одним из главных свойств человека как вида. К примеру, ученые доказали, что дети, лишенные возможности общения с себе подобными, не приобретают способности разговаривать, а взрослые – теряют ее.
Под общением понимают любые взаимоотношения и взаимодействия различных субъектов – как отдельных личностей, так и социальных групп друг с другом или личности и общества и т. д. Некоторые исследователи полагают, что общение – отдельный вид деятельности, некоторые считают, что общение и деятельность – различные аспекты человеческого бытия, третьи уверены, что общение – неотъемлемый элемент деятельности, тогда как деятельность – лишь условие общения, но все признают, что отдельно друг от друга общение и деятельность рассматривать невозможно.
Основные параметры общения (по Б. Д. Парыгину):
– содержание и направленность (идентифицирующее и обособляющее, содействующее и противодействующее);
– форма (вербальное (речевое) и невербальное (неречевое); непосредственное, межличностное и опосредованное);
– способы взаимодействия содержания и формы в процессе общения (подражание, заражение, убеждение).
По функциональной нагрузке общение можно разделить на информационно-коммуникативное, регулятивно-коммуникативное
