Медико-социальная реабилитация. С. В. Шмелева

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Медико-социальная реабилитация - С. В. Шмелева страница 16

Медико-социальная реабилитация - С. В. Шмелева Социальное образование ХХI века

Скачать книгу

контролировать свое поведение.

      II группа инвалидности характеризуется стойким выраженным расстройством функций организма, обусловленным заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящими к выраженному ограничению одной из категорий жизнедеятельности либо их сочетанию. Показания к установлению II группы инвалидности:

      – способность к самообслуживанию с использованием вспомогательных средств и (или) с помощью других лиц;

      – способность к самостоятельному передвижению с использованием вспомогательных средств и (или) с помощью других лиц;

      – неспособность к трудовой деятельности или способность к выполнению трудовой деятельности в специально созданных условиях с использованием вспомогательных средств и (или) специально оборудованного рабочего места, с помощью других лиц;

      – неспособность к обучению или способность к обучению только в специальных учебных заведениях или но специальным программам в домашних условиях;

      – способность ориентации во времени и в пространстве, требующая помощи других лиц;

      – способность к общению с использованием вспомогательных средств и (или) с помощью других лиц;

      – способность частично или полностью контролировать свое поведение только при помощи посторонних лиц.

      III группа инвалидности. Критерием для определения третьей группы инвалидности являются стойкие незначительно или умеренно выраженные расстройства функций организма, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящие к не резко или умеренно выраженному ограничению одной из категорий жизнедеятельности или их сочетания.

      Показания для установления III группы инвалидности предполагает способность:

      – к самообслуживанию с использованием вспомогательных средств;

      – к самостоятельному передвижению при более длительной затрате времени, дробности выполнения и сокращении расстояния;

      – к обучению в учебных заведениях общего тина при соблюдении специального режима учебного процесса и (или) с использованием вспомогательных средств, с помощью других лиц (кроме обучающего персонала);

      – к выполнению трудовой деятельности при условии снижения квалификации или уменьшения объема производственной деятельности, невозможности выполнения работы но своей профессии;

      – к ориентации во времени и в пространстве при условии использования вспомогательных средств;

      – к общению, характеризующуюся снижением скорости, уменьшением объема усвоения, получения и передачи информации.

      Принято условно разделять ограничения функций по следующим категориям:

      • нарушения статодинамической функции (двигательной);

      • нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии,

Скачать книгу