я не ошибся в оценке деловых и личностных качеств этого офицера, о себе он оставил недобрую память за свою несдержанность, грубость по отношению к своим воспитанникам, чрезмерную самоуверенность и несоразмерность наказаний за совершённые проступки его подчинённых. Гарнизонная гауптвахта для Кришталя была самым надёжным средством воспитания воспитанников. Здесь просматривается явный перекос в служебном рвении офицера. Воспитанники его недолюбливали, стремились избегать встречи с ним.
Капитан 3 ранга Константин Ананьевич Куленков запомнился воспитанникам как уравновешенный, спокойный и тактичный командир. Конечно, он также был строг, но в отличие от Кришталя обладал несомненным достоинством. Свою строгость к соблюдению дисциплины на своём курсе он сочетал с заботой о своих питомцах. Родился он в 1899 году и был старше всех среди командного состава училища. Некогда он закончил морской техникум, и с 1921 года плавал на судах Черноморского пароходства. В 1934 году был призван на военно-морскую службу, прошёл переподготовку в Учебном отряде подводного плавания (УОПП) им. С. М. Кирова в Ленинграде, после чего служил помощником, затем, – старшим помощником командира подводной лодки типа «Щ». Через три года ему доверили кресло командира подводной лодки, на которой он служил старпомом. В 1939–1943 гг. он занимал должность начальника одного из отделов штаба Тихоокеанского флота, а в 1944 году Константин Ананьевич был назначен на должность начальника одного из курсов ВВМПУ. Воспитанникам капитан 2 ранга Куленков запомнился как любитель топить печки в служебных помещениях, а на занятиях по морской практике, – как опытный и лихой командир шестёрки, гоняющий в или вразумляющий воспитанников, если требовалось, в вопросах изучения и освоения шлюпочного дела. Нерадение в изучении азов морской практики он не терпел. Мы понимали, что в этом отношении требования Константина Ананьевича справедливы, и стремились точно и споро выполнять все его указания.
В остальных вопросах служебной деятельности по обучению и воспитанию своих питомцев начальник курса капитан 2 ранга Куленков полагался в основном на целый штат «начальников» воспитанников – на командира роты, офицеров-воспитателей, строевого старшину, замполита, наконец, на преподавателей. Но главная нагрузка в работе с воспитанниками, конечно, ложилась на командиров рот, офицеров-воспитателей и старшин рот. Вся эта категория офицеров и старшин не имела высшего образования, не заканчивала военных училищ, следовательно, не имела знаний и опыта работы с обучающимися во ВВМПУ. Многие из этих офицеров и старшин в годы войны служили в береговых частях и в частях береговой обороны флота, не имели опыта общения (за редким исключением) с 15–17-летними подростками (юношами). Большинство из этой когорты офицеров и старшин имели образование в объёме 7–8 классов, а в военно-морское подготовительное училище были направлены после краткосрочных курсов младших офицеров или старшин, не имея опыта службы в офицерских должностях (старшин). Конечно,
