ребенка, подыскивают различные развивающие клубы для малышей и покупают море развивающих игр. Нередко родители считают, что раннее развитие – это обучение чтению, счету и письму. И начинают усиленно форсировать обучение ребенка, не понимая, что развитие ребенка заключается не только в чтении или в счете. Но форсировать развитие следует с осторожностью, в соответствии с индивидуальной динамикой развития ситуации; ведь природа все придумала не напрасно. В определенные периоды жизни развиваются различные способности ребенка. И эти периоды нельзя перешагнуть, обойти без вреда для становления личности ребенка. До трехлетнего возраста доминирующим является развитие сенсорных способностей ребенка и развитие речи.
Именно в этом возрасте развиваются способности ребенка, определяющие уровень развития восприятия. И основной задачей развивающего обучения ТРИЗ в этом возрасте признается создание условий для формирования детского восприятия как начальной ступени познания окружающей действительности. По-научному этот период развития ребенка называется сензитивным.
То есть восприимчивость у каждого ребенка в этом возрасте что называется на высоте. Но актуальный вопрос: как максимально полезно использовать это благодатное время? Его каждый решает сам.
2.2. Развивающие упражнения в системе ТРИЗ для раннего развития ребенка
В ТРИЗ методиках справедливо указывается, что для этого надо развивать сенсорные способности ребенка – восприятие величины, формы, цвета, размера, умение выполнять определенные действия с предметами. Но и здесь – сказать только это, значит, не сказать ничего. Ведь любой воспитатель и тем более методист дошкольного образования (детского сада) прекрасно осведомлен об этих методиках. А, значит, справедливо и то мнение, что ТРИЗ для детей частично уже используется в системе отечественного дошкольного образования. Но можем ли мы назвать эту практику непрерывной или хотя бы систематической?
Заметим, что своевременное сенсорное развитие ребенка в этом возрасте – главное условие познавательного развития, правильной и быстрой ориентировки в постоянно меняющемся окружении, эмоциональной отзывчивости, способности воспринимать красоту и гармонию мира. И все это достигается легко и просто с помощью развивающих игр. Поскольку именно через игру следует познавательная активность ребенка-дошкольника.
Элементом ТРИЗ для детей, безусловно, можно считать любое развивающее упражнение, как интеллектуальное, так и физическое. Поскольку есть связь и между этими сферами.
Веяние современной ситуации – развивающие смартфоны и электронные приставки, компьютерные игры на развитие памяти, внимательности к деталям (с самого раннего детства стоит приучать ребенка к мысли, что есть детали, но не мелочи), сноровку и смекалку, вариативное решение необычных ситуаций, квесты.
В детских магазинах полки завалены всевозможными развивающими играми, остается только покупать и предлагать для игры ребенку. Но, к сожалению, далеко не все родители могут
