многоплановое и многоаспектное.
Поэтому, как верно отмечает И. А. Макаренко, «личность изучается как в философском, психологическом понимании, так и с учетом прикладных отраслевых исследований, в том числе уголовной и уголовно-процессуальной науками, криминологией, криминалистикой и др. Разница заключается в предмете исследования. Если философия и психология изучают личность человека в целом, то спецификой наук криминального профиля является изучение личности человека, так или иначе участвовавшего в преступлении (подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и других участников)»[62].
В рамках же криминалистического исследования личности основной акцент делается на изучение таких качеств и свойств человека, которые так или иначе влияют на ее преступную деятельность.
Основоположник науки криминалистики Г. Гросс утверждал, что невозможно успешно раскрыть преступление без использования познаний о человеке. Это представляется логичным в силу того, что все тактические приемы, используемые в криминалистике, в той или иной степени основаны на знании закономерностей поведения человека и его психики. Криминалистика, по мнению Г. Гросса, должна изучать «вещественные доказательства, поступки и явления в уголовном деле, характер и психологические особенности, привычки, способы действия лиц, участвующих в уголовном процессе»[63]. Подчеркивая значимость криминалистического исследования личности, Г. Гросс указывал, что необходимым условием «точной деятельности судебного следователя является основательное знание человека как основного материала предварительного следствия»[64].
Как уже было отмечено, несовершеннолетний обвиняемый – это не только особый субъект уголовного процесса, в силу чего он обладает дополнительными гарантиями своих прав и законных интересов, но и уникальный носитель криминалистической информации. Поэтому изучение личности несовершеннолетнего обвиняемого является обязательным условием подготовки и проведения любого следственного действия с его участием, в том числе и очной ставки.
Личность преступника в криминалистическом ее понимании представляет собой устойчивую криминалистически значимую совокупность психофизиологических свойств и качеств, мотивационных установок, эмоциональной и рациональной сфер человеческого сознания и его преступного поведения, отразившихся в следах преступления в процессе его подготовки, совершения и сокрытия[65].
В силу того, что в рамках криминалистического исследования личности как совокупности субъективных и объективных, внутренних и внешних социальных свойств индивида[66] основной акцент делается на изучении ее преступной деятельности, мы прежде всего обратим свое внимание на такие признаки личности человека, а именно несовершеннолетнего обвиняемого, которые предопределяют его позицию по уголовному делу и влияют на поведение следователя, а также на те, которые
Макаренко И.А.
Теоретические основы криминалистического учения о личности несовершеннолетнего обвиняемого: учеб. пособ. – Уф a: РИО БашГУ, 2006. –
Гросс Г. Руководство для судебных следователей как система криминалистики. – М.: ЛексЭст, 2002. –
Гросс Г. Ука з. соч. –
См.: Демидов Н. Н. Изучение личности преступника в процессе расследования: автореф. дис. …канд. юрид. наук. – Волгоград, 2003. –
См.: Филимонов В. Д. Общественная опасность личности преступника. – То м с к, 1970. –
