очень просто. Задаете вопрос аудитории. Вся аудитория думает и вслух предлагает варианты ответа. Мы записываем все варианты идей, которые они озвучивают. Очень простой и эффективный способ. Записав все варианты идей, мы всегда сможем из них отобрать то, что нам максимально интересно.
Другой метод. Метод аналогий.
Мы берем изобретение и пытаемся воплотить его в другом направлении, в другой отрасли.
Пример. Как появилась письменность? Взял человек уголь и нарисовал им на камне или на стене. Этот кусок угля стал прототипом стержня. Потом стали искали способ, чем заменить уголь. Чернила, тушь, еще что-то. А задача была какая у человека? Нужно было выполнить функцию – оставить след на каком-либо носителе.
Возьмем для примера принтер лазерный и струйный. Задача у принтера какая? Оставить след на бумаге. В одном случае (струйный принтер) краска растекается и застывает, во втором случае (лазерный принтер) порошок прожигает бумагу. И там и там изображение остается.
Есть знаменитая аббревиатура ТРИЗ – Теория Решения Изобретательских Задач.
Эту теорию создал советский ученый Альтшуллер Генрих Саулович. К сожалению, он уже умер. Но он успел создать целую теорию изобретательства. Он утверждал и смог доказать, что любой человек, пройдя обучение ТРИЗ, сможет делать качественные изобретения.
Человек, который освоил эту теорию целиком, может создавать принципиально новые идеи. Я знаю его учеников, которые в течение нескольких часов могут создать идеи для тысячи новых товаров и услуг.
Пример.
Зубная щетка. Мы ею каждый день пользуемся. У стандартной зубной щетки есть ворсинки. Если расположить их под другим углом, то они лучше чистят зубы. Потому что под углом они лучше песчинки вытаскивают. Если с обратной стороны зубной щетки поместить подушечку, то можно ею чистить язык. Это уже новое свойство товара, новое свойство продукта, это совершенно другое изобретение.
Если сделать стержень щетки твердый и сделать между стержнем и щеткой резиновую губку, то у вас будет головка плавающая и будет выше качество эффекта чистки зубов.
В зубные щетки добавляется специальный отбеливающий раствор (изначально в зубную щетку). Вы чистите зубы и одновременно отбеливаете зубы. Это все абсолютно разные товары, абсолютно разные бизнес-идеи. И можно еще дальше изобретать (модифицировать) по разным законам. Так появляются новые товары.
Когда я учился в школе, нас с этой теорией познакомили. И я очень благодарен нашему учителю, что она рассказала, что есть эта теория. Кто-то стал использовать это в своей работе, кто-то не стал. Мне это очень помогло. Я начал читать дополнительную литературу разных авторов. Изучать разные приемы, с помощью которых можно что-то изменить, что-то создать. Появлялись какие-то идеи (удачные и неудачные). Я начал тренировать свое мышление. Я начал подмечать разные интересные факты.
Теперь поговорим вот о чем.
Есть понятие «идея». Есть понятие «бизнес-идея». Чем отличается одно от другого?
Бизнес-идея должна
