более сильным”, “сохранить свой вес”, “стать более гибким” и т. п.); 3) психические переживания (“получить удовольствие”, “снять стресс”, “улучшить самочувствие”, “почувствовать себя снова молодым” и т. п.); 4) социальные мотивы (“быть вместе с интересными людьми”, “заниматься спортом вместе с друзьями и семьей”, “повысить общественную активность”); 5) мотивы повышения спортивных результатов и победы в соревнованиях (“добиться победы над другими”, “благодаря напряженной тренировке повысить свое спортивное мастерство”, “сравнить себя с другими” и т. п.); 6) экстрафункциональные ценности, не связанные прямо и непосредственно с мотивами, касающимися спорта (“вырваться из четырех стен”, “заполнить чем-то свободное время” и т. п.).
Ряд исследователей выделяет символические ценности спорта [241, 820, 1037, 1136, 1153, 1211, 1227].
В основе позитивной оценки спорта может лежать любая из упомянутых выше ценностей. Основанием для этого могут быть: собственный опыт человека; его знания, интересы, потребности; мнения других людей (определенной социальной группы); обыденные соображения; знания, идеи и принципы, почерпнутые из различных областей науки; общественные традиции, нормы, идеалы, ценностные стереотипы, которые доминируют в определенной социальной среде, и т. д.
В современных условиях все более важное значение приобретает оценка всех социальных процессов, событий, явлений, включая спорт, с позиций гуманизма, его идеалов и ценностей, а также стремление содействовать их более полной и эффективной реализации.
Исходя из вышеизложенного, изобразим схематично структуру спортивной культуры (рис. 1).
Рис. 1. Структура спортивной культуры
Спорт может выполнять разнообразные функции, использоваться для решения различных социально и личностно значимых задач. Он позволяет сознательно, целенаправленно и эффективно укреплять и сохранять здоровье людей, позитивно воздействовать на физические, психические, духовные качества и способности людей, формировать их эстетическую, нравственную культуру, культуру общения, экологическую культуру и т. д. Вместе с тем спорт может использоваться для определенных экономических, политических, националистических и т. п. целей: для достижения материальных благ, славы, для демонстрации превосходства одного человека над другим, одной нации (страны) над другой и т. д. Поэтому отношение индивида, социальной группы и общества в целом к спорту может базироваться на различной системе ценностей. Спорт может привлекать социального субъекта, быть значимым (ценностью) для него различными своими сторонами и аспектами.
Та или иная система ценностей, которую социальный субъект связывает со спортом, т. е. то, что для него является наиболее важным, значимым в спортивных соревнованиях, в процессе подготовки к ним, определяет конкретное содержание, направленность, форму спортивной культуры. Так, например,
