е Ridero
Мельников Валерий Игоревич
Мельников Валерий Игоревич —
Все слоэны (науки), словэи (учения), космактики взяты с нашей страницы сайта [битая ссылка] http://samlib.ru/w/wi_m/index_1.shtml
I. Строение и развитие Слова
В начале попытаемся проанализировать то строение и развитие Слова, которое не описано или описано очень мало и слабо, ибо знания даются только те, которые усваиваются умными, а не разумными людьми, ибо люди ещё не подготовлены к восприятию нового из-за своей лени, а побороть свою лень дело довольно трудное и кропотливое.
Системы, занимающиеся развитием русского языка, часто недопонимают историческую сущность слова из-за малой осведомлённости и малой любознательности.
Кроме того, они ограничены в перемещениях из страны в страну, где хранятся древние манускрипты, таящие в себе кладовые знаний древних, знающих довольно больше, нежели современные обыватели, торгующие знаниями без особых зазрений совести, не задумываясь, а стоит ли это делать.
Поэтому здесь будет показан относительно новый нестандартный подход, и смыслы будут выражаться в новой оболочке содержимого.
Не будем вдаваться в то строение и развитие русского языка, которое неоднократно излагали предыдущие исследователи-историки, а покажем те значения, где, как говорится не ступала нога человека.
Поэтому восприниматься такая система знаний будет лучше детьми, нежели взрослыми, отравленными влиянием того образования, которым сейчас заполнен наш «цивилизованный» Земной мир.
Строение Слова довольно просто и довольно труднодоступно к восприятию.
То, что исторически показано учёными не выдерживает критики.
То, что они описывают в своих трудах сравнимо всего лишь с детской забавой поиграть и выбросить, настолько далеки были они от истинных знаний о шрифтах и их смыслах.
Шрифты у древних часто были несоизмеримы с современными, употребляемыми нами в правописаниях, что наложило мощный отпечаток на запоминающее их воздействие на память и сознание современных людей нашей планеты Земля.
Основным достоинством современных шрифтов печати является хорошая усвояемость и ритмика воспроизведения лжи и обмана, льющихся нескончаемым потоком на людей.
Ведь так называемая правда лишь обман для того, чтобы потом ЛЮДЕЙ заставить трудиться во имя капитала и могущества власти имущих.
Там, где ещё нет денег, там ещё и сохранились островки знаний и правды, но их становятся меньше и меньше.
Через несколько лет многое изменится, и тогда «общее горе» объединит разрозненность миропредставлений и мировосприятия и только на этих островах останется жизнь в том великолепии, что и была раньше.
Их не коснётся «общая» беда, ибо они жили в чистоте и правильных и праведных делах своих.
Если научиться быстро видеть то, что имеет множественный смысл, то получится прекраснейшая картина, которая видна давно, но глаза у людей настроены на восприятие логических умственных связей, когда пытаются внушать что делать и как надо делать.
Этим самым очень сильно ограничиваются возможности людей, которые могли бы увеличить свой многоцелевой потенциал познаваемости мировых процессов взаимодействий нашей планеты и космических структур познавания видимого в невидимом и наоборот.
Во многом этому в Светлом Будущем будет способствовать шрифтоначертание новых поколений значимости.
Это будет выражаться в мыслеобразах значимых графических изображений, которые скоро начнут проявляться нескончаемым быстрым потоком, и только хорошо тренированные мозговые структуры /см. «Множественная множественность». 1998 г. Самиздат/ смогут при определённых тренировках синхронизировать своё развивающее воздействие на мировые процессы, содержащие смысловые выражения содержимых результатов.
Усиление тренировочных смыслов поможет достичь определённых результатов, которые помогут в дальнейшем сопереживать событийные уровни развития мозговой деятельности всего организма телесного содержания.
Шрифтовые смыслы часто помогают людям сообразно своим знаниям отлагать в своей памяти напечатанное в том обученном их состоянии, в котором они и находятся в современном мире.
Но появляются люди, которые умеют по-новому мыслить, думать, соображать и творить.
Они довольно верно соображают, что делать и как делать,
