минимум свободного времени на совершение неоправданных поступков. Все это способствовало тому, что многопредметность учебного плана не сказалась отрицательно на теоретической и практической подготовке суворовцев, успеваемость которых была всегда выше, чем в обычных школах и училищах.
Следовательно, обучение и воспитание в училищах осуществлялось специально подобранным контингентом преподавателей и офицеров-воспитателей, каждый из которых отвечал высоким требованиям (например, обязательное высшее образование, способность и желание работать с детьми, собственная благополучная семья, любовь к детям) и периодически обучался в специальном институте усовершенствования учителей.
Этот период дал наиболее впечатляющие результаты по воспитанию для страны и армии огромного количества выдающихся генералов и офицеров, государственных чиновников, ученых и спортсменов. Ни одна другая национальная система обучения и воспитания граждан России не дала таких выдающихся результатов в чистом виде.
К середине 50–60-х годов еще были живы и активны в науке и общественной жизни питомцы кадетских корпусов. Например, академик Б. С. Стечкин (1891–1969 гг.) — выпускник 1908 г. Орловского Бахтина кадетского корпуса; писатель Л. С. Соболев (1898–1971 гг.) — выпускник 1916 г. Морского корпуса; академик адмирал А. И. Берг (1893–1978 гг.) — выпускник 1914 г. Морского корпуса — все они Герои Социалистического труда; генерал-лейтенант А. А. Игнатьев (1877–1954 гг.), автор книги «50 лет в строю», — выпускник 1896 г. Пажеского корпуса. Казалось бы, что может быть поучительнее встреч суворовцев и нахимовцев с выдающимися деятелями науки и культуры? Именно с такими людьми офицерско-преподавательский состав организовывал различные мероприятия, в которых воспитанники принимали активное участие.
Учебно-воспитательная работа
Газета «Красная звезда» 1 декабря 1943 года на первой полосе поместила передовицу о начале занятий в суворовских военных училищах:
«Сегодня открываются суворовские военные училища. В девяти закрытых военных учебных заведениях тысячи детей советских воинов и партизан, погибших в боях с немецкими захватчиками, дети генералов и заслуженных офицеров Красной Армии начинают свой жизненный путь, навсегда связанный с военной профессией».
Условия учебы в первые недели и месяцы были очень тяжелыми. Не хватало топлива, часто отключалось электрическое освещение. В классах было так холодно, что замерзали чернила и воспитанники сидели за партами в шинелях и шапках. Спальни и классы освещались керосиновыми лампами и трофейными плошками, когда гас свет. В этот период в училищах не было в достаточном количестве парт, учебников и наглядных учебных пособий. Учебные приборы и различные плакаты изготавливались руками самих воспитанников под руководством офицеров и преподавателей.
Первый 1943/44 учебный год в СВУ был очень трудным и для воспитанников, и для преподавателей.
