дрожит от холода.
– Меня стошнило, – жалуется мальчик.
Скотт осторожно вытирает ему рот рукой.
– Это ничего. С тобой все в порядке. Тебя просто немного укачало. Морская болезнь.
– Где мы? – спрашивает ребенок.
– В океане. Произошла авиакатастрофа, и мы попали в океан. Но я доплыву до берега.
– Не бросайте меня, – просит мальчик, и в его голосе слышится страх.
– Нет-нет, конечно, нет. Я тебя не брошу, мы поплывем вместе. Нам надо только постараться, чтобы не упустить подушку. Ты будешь сидеть верхом на ней, а я стану тебя буксировать. Как тебе такой план?
Мальчик кивает, и Скотт принимается за дело. Ему приходится нелегко – действовать можно только одной рукой. Все же через некоторое время ему удается соорудить из привязного ремня нечто вроде упряжи и надеть ее на ребенка. Затем он осматривает результаты своей работы. Подушка от кресла прикреплена к мальчику довольно надежно, но Скотт не вполне удовлетворен. Тем не менее импровизированное плавсредство все же способно держать ребенка на поверхности воды, а малыш в состоянии удерживаться на нем.
– Ладно, – говорит Скотт. – Теперь держись покрепче, а я потащу тебя к берегу. Кстати, ты умеешь плавать?
Мальчик кивает.
– Это хорошо. Если ты соскользнешь с подушки, то должен молотить ногами по воде и грести руками изо всех сил, ладно?
– Как ветряная мельница?
– Верно. Греби изо всех сил руками и дрыгай ногами, как тебя учила мама.
– Меня учил папа.
– Ну конечно. Греби, как учил папа.
Мальчик снова кивает, но в его глазах заметен страх.
– Ты знаешь, что такое герой? – спрашивает Скотт.
– Это тот, кто сражается с плохими парнями, – отвечает ребенок.
– Правильно. Герой сражается с плохими парнями. И он никогда не сдается, верно?
– Да.
– Ну так вот, мне нужно, чтобы бы ты вел себя как герой, ясно? Представь, что волны – это плохие парни и мы должны сквозь них проплыть. И ни в коем случае не должны сдаваться. Я буду плыть до тех пор, пока мы не доберемся до берега, понятно?
Ребенок опять кивает. Поморщившись, Скотт просовывает левую руку в постромки. Плечо теперь отчаянно болит. Каждый раз, когда их с мальчиком приподнимает волна, Скотт все сильнее ощущает, что полностью дезориентирован и не знает, в какую сторону плыть.
– Ну ладно, – говорит он. – Пора браться за дело.
Закрыв глаза, он снова пытается определить направление движения.
«Позади, – думает он. – Берег позади тебя».
Развернувшись, Скотт начинает грести. В этот момент сквозь туман проглядывает луна. Над головой Скотта на какое-то время появляется участок чистого неба. Он лихорадочно пытается отыскать взглядом знакомые созвездия. Брешь в пелене тумана быстро затягивается, но Скотт все же успевает заметить Андромеду, а затем разглядеть
