чтения!
Часть 1. Общая. Важные «моменты» детства и родительства
Перед тем, как представить вам свой свод правил поведения на детской площадке, ради которых и была задумана эта книга, для лучшего их восприятия я бы хотела поделиться с вами несколькими мыслями о том, как я понимаю, вижу и представляю себе процесс воспитания ребенка и жизнь семьи, в которой есть ребенок.
1. Ребенок. Кто он и зачем?
Каждый человек приходит в этот мир для того, чтобы быть (а это уже само по себе очень почетно), чтобы учиться, развиваться, меняться, расти, делать мир лучше, как бы банально это не звучало. Это так. Человек живет для того, чтобы преодолеть свои кармические препятствия на пути к бесконечному внутреннему спокойствию, оно же многими называется счастьем. Человек не появляется сразу тридцатилетней особью. Он начинает свою жизнь ребенком. Для чего? Почему это так? Для чего человеку дан этот отрезок времени, называемый детством?
Первое и самое важное: ребенок рождается в семье, приходит в этот мир для того, чтобы научить любить. Научить родителей любить ребенка. Научить родителей любить друг друга. Научить родителей любить жизнь со всем, что в ней есть и со всеми, кто в ней присутствует. Дети – это источник любви. Это сосуд, наполненный любовью. Новорожденный человек любит все и всех безусловной любовью просто потому, что все это есть. Ребенок – это олицетворение любви. Как только любви недостаточно, ребенок протестует против этого. Любовь – это смысл существования на Земле. Счастье – это не миллион на счете и не коллекция спортивных автомобилей в гараже. Ведь если это забрать, без наличия чего-то другого, большего, не материального, у человека, у него ничего не останется. Я это часто повторяю. Счастье – это любовь и умение любить, находящееся внутри каждого человека, данное ему при рождении. Это умение, которое в течение жизни постоянно подменяется другими псевдоважными умениями и искусственными ценностями.
Второй момент: некоторые рассматривают ребенка как часть кармического2 лечения человека. Лечения или обучения. Мне больше нравится слово обучение. Считается, что ребенок приходит в этот мир еще и для того, чтобы чему-то научить родителя (так же, в принципе, как и супруг, и другие люди в жизни человека, и события). Обучение происходит путем разрушения идеализированного представления родителя (человека) о том, каким должен быть ребенок/другой человек, как он должен себя вести, как выглядеть, что уметь, как думать, как должны разворачиваться те или иные события в жизни, что должно происходить, что правильно, а что нет, где добро, а где зло, и так далее. Разрушение же этих идеалов происходит путем проявления ребенком определенных протестов против родителя, его действий и слов. Протест – это несогласие с чем-либо, отрицание и выражение этого. Ребенок по мере своего роста и развития начинает самостоятельно оценивать происходящее и выражать с ним
«Карма, попросту говоря, – это закон причины и следствия. То, что мы делаем сейчас, влияет на то, что случится позже, и перед каким выбором мы будем стоять в будущем. Всякий раз мы рождаемся, чтобы прожить лучшую, наполненную смыслом жизнь и продвинуться дальше по духовному пути. … Чтобы помочь нам достичь цели Вселенная дает нам опыт, который мы должны приобрести, и возможности, которые должны развить. Мы совершаем сознательный выбор, и этот выбор влияет на последующие события и принимаемые решения. Избрав путь роста, который, как правило, преисполнен трудностями и преградами, мы можем усвоить необходимые уроки, заполнить духовный пробел и перейти к следующему шагу. Когда мы проигнорируем зов развития и роста, Вселенной, вероятно, придется поднажать, чтобы привлечь наше внимание. В любом случае выбор за нами», – пишет в своей книге «Совершенство – в единстве: астрология, карма и вы» Элис Лоффредо.
