структуру векторного набора человека, законы взаимодействия векторов в 8-мерном психическом, можно проецировать эту структуру на закономерности распределения сил и социальных ролей в группе, обществе, наконец, в мире. Эффект «матрешки», т.е. повторение закономерностей взаимодействия между людьми, имеющими определенный векторальный набор переносится на взаимодействие в семье, в паре, в психическом самого человека.
Итак, в системно-векторной психологии определяются 8 векторов (8 программ развития), которые в современных людях сочетаются в разных вариациях. Зная обусловливающие свойства каждого вектора, можно определить, как взаимодействовать с человеком так, чтобы его развитие было максимально комфортным. И далее давайте попробуем описать эти вектора уже в действии их свойств.
Каждый вектор проходит свой путь развития – от архетипичного до развитого состояния, например:
– звуковой вектор – от погруженного в себя аутиста, ненавидящего весь мир человека до гениального ученого, мыслителя, философа, виртуозно владеющего словом;
– зрительный вектор – от преследуемого собственными страхами человека – до сострадательного и плачущего сердцем;
– обонятельный вектор – от серийного убийцы и маньяка, интригана, который стремится выжить, во что бы то ни стало – до гениального стратега, интуитивно чувствующего опасность;
– оральный вектор – от болтуна, оговаривающего всех и вся, лгуна – до великого оратора;
– уретральный вектор – от бросающего войско на поле битвы труса, предводителя преступной группировки – до любимого всеми полководца;
– кожный вектор – от вора и мошенника развивается в полную свою противоположность – инженера и законника;
– анальный вектор – от нерешительного, неспособного сделать хоть какой-то выбор маменькиного сыночка – до учителя, который отдает сердце и душу детям;
– мышечный вектор – от убийцы до строителя.
Итак, 8 векторов, 8 совершенно разных типов психического, которые определяются, которые можно наблюдать и устанавливать, различать и использовать (в современном человеке в среднем 3—4 вектора, которые формируют в себе сочетания, комплексы, жизненные сценарии). Как они, эти вектора, проявляются в разных свойствах?
Звуковой вектор «Слушатель вселенной»
Звуковой вектор – главное стремление звуковика – искать смыслы, сосредотачиваясь на себе самом. Чаще всего это происходит в ночной тишине. Именно потому, что, возникает необходимость в поисках смыслов, у ребенка со звуковым вектором в возрасте 5—6 лет начинают возникать вопросы о смысле жизни, о вселенной (Зачем? – основной вопрос поиска смысла). Для того, чтобы задавать такие вопросы (а вопросы –
