перевернул задачу с ног на голову, завел ее в тупик и хоть не решил, но путь к решению показал верный…
– Так в какой же класс его? – усмехнулся директор.
– Пока не знаю, – ответил Вячеслав Николаевич. – Может быть, и в десятый.
Валентина Валентиновна взяла тетрадь Богатова с сочинением, но вспомнила свои слова про его «пустые глаза» и не открыла тетрадь.
Решение полководца
Агей не знал об этом разговоре в учительской. Он хотел на Памир. Хоть пешком.
У выхода из школы семиклассников остановила библиотекарь Зина.
– Ребята! Задержитесь! Мы открываем выставку новых поступлений. Книги очень интересные.
– Я не останусь, – сказал Агей.
– Это почему же?
– Мне надо двойки исправлять.
– Ты не расстраивайся, – подошла к Агею Света Чудик. – Ты так говорил по-английски! Как лорд. Значит, что-то ты все-таки знаешь. А по математике я тебе помогу. Хочешь?
– Спасибо, – поблагодарил Агей, повернулся и ушел.
– Не слишком ли много самостоятельности для семиклассника?! – вспыхнула библиотекарь.
– Зина! – сказала Света Чудик. – Наш Богатов – особенный. Он со второго класса в школе не учился. Он с Памира! Ему очень трудно. Ему по всем предметам двоек наставили, грозят в шестой класс перевести. А сейчас на английском он и по-французски говорил, и по-немецки. Я хочу подтянуть Богатова по математике.
– Рискни, – согласилась Зина.
Агей вышел к морю.
Моря было так много – как неба! Но оно словно от себя спряталось: ни волн, ни ярких красок.
Воздух был теплый, легкий. И песок был теплый. А море пахло живым теплом.
«Оно – живое», – подумал Агей, садясь на песок.
Когда-то из такого же теплого моря выбралась на теплый песок панцирная рыба, подышала воздухом, и ей понравилось. И пошло, и пошло! И вот уже космические корабли, стоэтажные города и… двойки.
Интересно, какой журнал тяжелее – где двоек больше или где пятерок? А что? Задачка! Высчитать вес оценок…
– Богатов, вы?!
Он вздрогнул. По пляжу шла библиотекарь.
Он встал.
– Так-то вы к урокам готовитесь?
Он взял сумку, не оглядываясь, пошел прочь. Он хотел на Памир.
«Ха-ха-ха!» Само небо над ним смеется. Вздрогнул, вскинул голову – чайка.
– Стоп! – сказал он. – Я знаю решение. Я расколочу неприятеля по частям!
Воркаут
Учительница химии, очень молодая, очень быстрая, начала урок с объяснения нового материала: «Валентность атомов элементов». Объяснение было короткое и ясное.
– А теперь, ребята, – сказала она, – по очереди будете выходить к доске и объяснять не столько мне и товарищам, сколько самим себе, что это такое – валентность. Дело в том, что для тех, кто не поймет валентности, вся химия пройдет мимо.
Она
