к экзамену.
Чрезвычайно важно научить школьников умению аргументации своей позиции в итоговом сочинении, и совершенствовать это умение в подготовительный период, используя несколько способов привлечения литературного материала.
Способ 1. Пересказ содержания литературного произведения.
Использование пересказа в итоговом сочинении будет удачным, если выпускник научится:
• пересказывать в сочинении только те ключевые эпизоды литературного произведения, которые необходимы для раскрытия темы, и не включать в работу пересказ фрагментов, к теме не относящихся;
• разумно сочетать в сочинении и краткий, и подробный пересказ, подтверждая свои мысли не только передачей сюжета, но и включением в свою работу необходимых для раскрытия темы описаний (портретов, пейзажей и др.), актуализируя при этом важные смысловые детали;
• комментировать пересказанные сведения о героях и событиях выбранного для аргументации произведения в русле той проблемы, которая обозначена в теме сочинения.
Прокомментируем фрагмент сочинения на тему «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?» (приведенные здесь и далее фрагменты из итоговых сочинений будут оцениваться только по критерию № 2):
В маленьком поселке свой век доживает одинокая пенсионерка, у которой из близких в живых только любимая дочка Настенька. Настя живет и работает в Ленинграде, девушка она очень занятая, ее задача – контролировать организацию выставок различных художников и скульпторов. Но про свою маму она «не забывает». Дочка регулярно отсылает старушке перевод размере двухсот рублей, не понимая, что для матери истинное счастье – увидеть дочь, а не оповещение о получении денег, которые для нее не представляют никакой ценности. К концу осени старушка понимает, что грядущая зима для нее последняя, и отправляет телеграмму в Ленинград, прося дочь приехать в родной край, чтобы повидаться в последний раз. Люди не ценят, что имеют, главная героиня не исключение. Настя совершает ошибку, о которой будет сильно жалеть. Получив телеграмму от матери, она кладет ее в сумку, даже не прочитав. Настя все же решается прочитать письмо и понимает, что надо ехать домой. На железнодорожной станции девушка произносит то заветное слово «мама». Героиня понимает, что первый раз за долгое время сказала это слово. Понимает и то, что мама для нее была той самой единственной, которой она могла довериться, которая ее всегда поддержит и для которой она, Настя, оставалась самым важным человеком в жизни. Добравшись до родного поселка, девушка видит, что опоздала. Ее мать скончалась два дня назад, не дождавшись дочери…
Выпускница сформулировала во вступлении к работе такой тезис: «Всегда говорят, что жизнь – лучший учитель. Чему бы нас ни научили в школе, какие бы наставления нам ни давали родители, жизнь дает поистине важные уроки, которые позволяют нам повзрослеть». Но она не смогла включить
