вопрос океану, – сказала Татьяна тихо.
– Когда? – крикнул он, сложив руки рупором.
Он ждал и смотрел в море. И вот внезапно набежала большая волна, подняв прибрежную гальку.
– У-ж-е, -же -у-же, – прошептала волна, играя с галькой.
– Спасибо! – крикнул Володя, и радостно кинул камень далеко в море.
– Что ты спросил море?
– Я спросил, когда я овладею астрологией, – ответил он, – оно ответило, что «уже!».
– Что значит: «уже?»
– А то, что уже вчера я имел интересную беседу по телефону с Людмилой Бубицкой. Она скоро приедет сюда, и детям будет рассказывать о строении Неба, а мне она дала первый урок астрологии.
– Как ты все запомнил?
– Татьяна, я математик, у меня хорошая память. А сразу все перевел в уме на цифры, и первый урок прочно записан в моей памяти, – ответил Володя.
Так начались знакомства и первые уроки, которые педагоги давали друг другу. Татьяна успела разучить несколько украинских песен, ей легко удавался украинский говор, и дети с Украины сразу полюбили ее
– «Несет Галя воду,
коромысло гнется…»
– пела Татьяна украинским акцентом, и дети подпевали ей.
Было три группы, организованные по возрастам. Была средняя группа, более старшие школьники и младшая группа -дошкольников. С дошкольниками занималась воспитательница из детского сада, куда раньше ходила Оля, дочка Татьяны. Скоро из Москвы приехала педагог- астроном Людмил Бубицкая. Она привезла много фильмов о звездном небе, и увлекала всех своим знанием астрологии, входившей тогда в моду.
Людмила была сама, как звезда, – высокая и красивая, с развевающимися темными волосами. Она носила яркие, красивые одежды, которые она меняла каждый день, и все время говорила о звездах, далеких и близких созвездиях, которые влияют на нашу жизнь. Вечерами она педагогам и старшим детям рассказывала о принципах астрологии и обещала даже составить гороскопы рождения, но уже главные черты характера, согласно дате рождения всем были рассказаны очень убедительно.
Скоро было пополнение: из института истории приехала семейная пара. Софья Ивановна была специалистом в области русского и украинского фольклора, и также, музыкальным педагогом. Ее муж Петр Петрович, заток севера и северных обычаев и рыбалок, и часто водил старших ребят на рыбную ловлю.
Но не менее интересным педагогом был Володя Серов.
Он легко придумывал занимательные игры, как в классе, так и на берегу океана. Дети строили «пещеры» из песка. Затем Володя выкладывал большие камни и мелкие камешки определенным способом, и просил ребенка, повторить всю конструкцию самостоятельно, не подглядывая за оригиналом. Дети проявляли свою изобретательность и находчивость, подыскивая подходящий материал.
Однажды вечером Петр Петрович со старшими ребятами на катере поехали на рыбалку в океан.
