геометрические фигуры разного цвета. Поставьте свой овощ к геометрической фигуре нужного цвета и формы.
Дети выполняют задания, по очереди выходя к магнитной доске.
Молодцы, ребята. Вы помогли деду разложить овощи в корзине.
Дед. Спасибо, ребята, без вас я бы не справился.
Логопед. Вы помните, что помогло героям сказки вытащить большую репку?
Дети. Им помогла дружба.
Игра «Собери картинку»
Воспитатель. Давайте поиграем в игру. Дружба и взаимопомощь помогут нам справиться с заданиями. Мы построим три паровозика. Они отвезут нас к сказкам, названия которых мы узнаем, когда соберем картинки из частей. Части картинок принесла нам Сказочница.
Дети делятся на три команды и встают за ведущими. Сказочница раздает командам по четыре картинки-пазла. Под музыку «паровозики» везут детей к магнитным доскам. Участники прикрепляют свои пазлы к ним и складывают две большие картины. Сказочница обращает внимание на персонажей. Дети узнают курочку Рябу и гусей-лебедей.
Сказочница. Молодцы, ребята. А сейчас давайте все вместе споем песенку про маленьких цыплят.
Дети встают врассыпную на ковре и исполняют песенку «Цыплята» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), делая движения в соответствии с текстом («хлопают крыльями», «ищут зернышки», изображают, что съели жука, выпили воды).
III. Заключительная часть
Сказочница
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать ее не шутка.
Дед
Чтобы сказочка сначала,
Словно реченька журчала.
Логопед
Чтоб к концу ни стар ни мал
От нее не задремал.
Сказочница, Дед и Автор (вместе)
Вот и сказке конец,
А кто слушал – молодец.
Сказочница. Дети, вам понравилось наше развлечение? Мы рады встрече с вами, но нам пора расставаться. До свидания, до новых встреч!
Дети под музыку выходят из зала.
Путешествие в сказочный лес
Занятие в старшей группе (по сказке В. Сутеева «Яблоко»)
Задачи:
– закреплять знание примет осени и названия осенних месяцев;
– обогащать речь прилагательными, характеризующими состояние погоды;
– учить понимать смысл и содержание литературного произведения, содержательно, последовательно, выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их, понимать переносное значение пословиц, осмысливать характеры и поступки персонажей;
– формировать умения высказывать свои суждения, давать развернутую оценку, применяя образные слова и выражения, слушать, отвечать на вопросы, высказываться по предложению воспитателя, работать в коллективе;
– воспитывать интерес к сказкам;
– закреплять умение ориентироваться в пространстве;
– развивать
