«Предупреждение несчастных случаев»[11]
Задачи:
– знакомить с наиболее часто встречающимися несчастными случаями, в которые попадают дети, правилами их предупреждения, особенностями поведения в разных ситуациях, обращения за помощью;
– развивать мышление, умение вести диалог;
– формировать культуру общения, ответственность за свои поступки.
Дидактические игры и упражнения
Кто нас лечит?[12]
Задачи:
– рассказать детям о том, какую помощь оказывают больному в аптеке, поликлинике, больнице, машине «скорой помощи»;
– объяснить, что делают врачи, медсестра, санитарка;
– воспитывать уважение к работе медиков, благодарность за их труд.
Бригада собирается на выезд
Задачи:
– закреплять знания о функциях выездных бригад «скорой помощи», видах санитарной техники;
– учить быстро ориентироваться в предложенных ситуациях; развивать связную речь, воображение;
– формировать познавательный интерес к профессии. Оборудование: картинки с изображением санитарной техники (машина «скорой помощи», «Реанимобиль», авиатехника, «плавучий госпиталь» (лодка, катер или теплоход, упряжка оленей, вездеход), ящика-укладки, медицинского инструментария, медицинской техники, носилок, шин, спецодежды (можно использовать игровые наборы «Больница»).
Игровая задача: как можно скорее выехать на вызов с набором необходимых лекарств и инструментов.
Воспитатель – старший врач смены. Дети разбиваются на выездные бригады, в состав которых входит врач, медсестра, санитар, водитель. Каждая бригада получает свой вызов, в котором указываются местность, где живет больной, симптомы болезни, возраст. Бригады должны выбрать соответствующее транспортное средство, спецодежду, оборудование. Затем «врач» должен доложить о своей готовности старшему врачу смены, объяснить, почему санитарное средство укомплектовано в том или ином виде. Члены бригад докладывают о своей готовности, объясняют, что они будут делать. Старший врач смены утверждает или не утверждает выезд. Побеждает та бригада, которая подготовится к выезду быстрее и правильнее всех.
Игру можно продолжить реальными игровыми действиями детей по оказанию неотложной медицинской помощи детям-«больным». Можно совместить с игрой в телефон.
Подбери глагол
Задачи:
– закреплять знания о работе скорой медицинской помощи;
– учить подбирать глагол к существительному;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;
– формировать интерес к профессиям работников «Скорой помощи».
Воспитатель начинает предложение, а ребенок подбирает соответствующий глагол. Игру можно проводить с мячом, мешочком.
Варианты
Главный врач всей
Содержание бесед можно взять из книги Т. А. Шорыгиной «Беседы об основах безопасности с детьми 5–8 лет» (М., 2014). Материал необходимо разбить на несколько бесед и проводить их в течение учебного года.
Подробнее см. [17].
